论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进,高中历史教学思维和教学方式等也有了新的进展。传统的高中历史教学只注重知识灌输,使高中学生的学习效率得不到有效的提高。因此,高中教师在历史教学中,应积极地运用创新的教学思维,注重对高中学生历史时序思维的培养,促进高中学生历史学习质量的提高。主要围绕高中历史时序思维培养现状与策略展开分析探讨。