【摘 要】
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<正>空间观念是小学生学习图形和几何知识的必备素质,也是小学数学教学的难点。在小学数学图形和几何教学过程中,教师要改变传统的教学理念,采用多样化的教学手段,丰富小学生
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<正>空间观念是小学生学习图形和几何知识的必备素质,也是小学数学教学的难点。在小学数学图形和几何教学过程中,教师要改变传统的教学理念,采用多样化的教学手段,丰富小学生的数学思维活动,调动起学生的思维能力,引导学生形成良好的空间观念,掌握几何和图形知识的本质和规律,提高学生的数学学习能力,同时也有效提升小学数学的教学效果。一、联系生活,丰富思维,感知空间概念小学数学教师必须要认识到数学知
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