论文部分内容阅读
《后汉书·文苑传》里记载了一则有趣的故事。
边韶,字孝先,一位有学识的塾师,也是一位有才情的学者。一次讲授经学之后,他也许是疲惫了,靠着椅背小憩,不知不觉就酣然入梦了。一些学生看着他睡觉的姿态,听着他悠长的鼾声,注视着他肥大的肚皮,自然要窃笑一番。一个调皮的学生就势编了几句顺口溜:“边孝先,腹便便。懒读书,但欲眠。”几个学生一边念一边笑。声音虽然不大,但边先生还是被惊醒了。学生的顺口溜和嬉笑声他也听见了。但他不动声色,保持着原来的姿势用洪亮的声音随口吟诵了一首短歌:“边为姓,孝为先。腹便便,五经笥。但欲眠,思往事。寐与周公通梦,静与孔子同意。师而可嘲,出何典记?”
瞧瞧边先生,文思泉涌:别看肚子大,装的是五经的学问;虽说睡大觉,那是和周公、孔子交流和探讨呢。末了质问学生:请问嘲笑老师又出自何典呢?
一番答对,亦庄亦谐、半真半假、妙趣横生、大气幽默,留下让后人津津乐道的一段佳话。
学生嘲笑老师,看来古已有之,但边先生认为,它不是对老师的大不敬,更不存在对名誉、尊严和人格的挑战。于歌谣之中,借题发挥、顺势引导、趁机教诲,颇有一树二花之意。
假如我们被学生嘲笑了呢?莫变色、少发怒、不呵斥、别惩治,边先生不就是借鉴吗?
摘自《内蒙古教育》
(责编钟岚)
边韶,字孝先,一位有学识的塾师,也是一位有才情的学者。一次讲授经学之后,他也许是疲惫了,靠着椅背小憩,不知不觉就酣然入梦了。一些学生看着他睡觉的姿态,听着他悠长的鼾声,注视着他肥大的肚皮,自然要窃笑一番。一个调皮的学生就势编了几句顺口溜:“边孝先,腹便便。懒读书,但欲眠。”几个学生一边念一边笑。声音虽然不大,但边先生还是被惊醒了。学生的顺口溜和嬉笑声他也听见了。但他不动声色,保持着原来的姿势用洪亮的声音随口吟诵了一首短歌:“边为姓,孝为先。腹便便,五经笥。但欲眠,思往事。寐与周公通梦,静与孔子同意。师而可嘲,出何典记?”
瞧瞧边先生,文思泉涌:别看肚子大,装的是五经的学问;虽说睡大觉,那是和周公、孔子交流和探讨呢。末了质问学生:请问嘲笑老师又出自何典呢?
一番答对,亦庄亦谐、半真半假、妙趣横生、大气幽默,留下让后人津津乐道的一段佳话。
学生嘲笑老师,看来古已有之,但边先生认为,它不是对老师的大不敬,更不存在对名誉、尊严和人格的挑战。于歌谣之中,借题发挥、顺势引导、趁机教诲,颇有一树二花之意。
假如我们被学生嘲笑了呢?莫变色、少发怒、不呵斥、别惩治,边先生不就是借鉴吗?
摘自《内蒙古教育》
(责编钟岚)