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大量课外英语阅读有助于提高英语水平是国内外许多专家学者的共识。理工科学生是否认同这一看法 ,他们课外英语阅读情况如何 ,有什么困难 ,用什么方法阅读 ,与南京大学文科学生的情况有什么相同与不同之处 ,这些都是本文感兴趣的问题。通过对清华大学 12 5名学生的问卷调查和分析 ,初步了解了这方面的情况