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今天，教学“2、3的乘法口诀”。课前，我这样预设：基本按照教材的编排顺序先出示例题图，引导观察1个2是2，2个2是4，编出关于2的乘法口诀，然后放手让学生尝试创编关于3的乘法口诀，由“扶”到“放”。
教学日记一则——“2、3的乘法口诀”教学后记
【摘 要】
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今天，教学“2、3的乘法口诀”。课前，我这样预设：基本按照教材的编排顺序先出示例题图，引导观察1个2是2，2个2是4，编出关于2的乘法口诀，然后放手让学生尝试创编关于3的乘法口诀，由“扶
【机 构】
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江苏无锡市张泾中心小学214194
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2005年4期
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