【摘 要】
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如何引导六年级的学生读文章,从中读出感觉,读出精彩,读出味道,这实际上就是在考验教师的引领作用。一篇无论简单还是复杂的文本,教师自身先要研读文本,并从中找出能够吸引学
【机 构】
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广西隆林各族自治县天生桥镇中心小学
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如何引导六年级的学生读文章,从中读出感觉,读出精彩,读出味道,这实际上就是在考验教师的引领作用。一篇无论简单还是复杂的文本,教师自身先要研读文本,并从中找出能够吸引学生注意力的精华,注意着重分析与解读,确定为精讲内容,并作为学生品读的关键内容,让学生在反复品读中体会,感受文本魅力,领略文本风格,品味语言的精妙与传神。
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