论文部分内容阅读
由于少年儿童的阅历浅,头脑中的疑问多,爱问"为什么".因此,科学课教师要在读懂课程标准、读懂教材的同时,尽量"读懂"学生,要根据一般儿童的年龄和心理特点,尤其要根据所教学生的情况和特点,精心设计出学生喜爱的科学探究活动,引领学生踏上科学探究学习的路径.
激发学生探究六法
【摘 要】
：
由于少年儿童的阅历浅,头脑中的疑问多,爱问"为什么".因此,科学课教师要在读懂课程标准、读懂教材的同时,尽量"读懂"学生,要根据一般儿童的年龄和心理特点,尤其要根据所教学
【机 构】
：
广西桂林市民师附小
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2004年12期
其他文献