时效性激励护理模式对脑梗死患者早期康复情况及负性情绪的影响

来源 :实用临床护理学电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuxu517
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 将时效性激励护理模式用于脑梗死患者中,分析其对患者早期康复情况及负性情绪的影响.方法 选取2019年1月~8月收治的250例脑梗死患者,随机分为研究组(n=125)与对照组(n=125),对照组行常规护理,研究组行时效性激励护理,对两组干预效果观察.结果 两组干预前ADL、Fugl-Meyer评分差异不显著,差异无统计学意义(P>0.05),研究组干预后ADL、Fugl-Meyer评分与对照组相比,相对更高,差异有统计学意义(P0.05),研究组干预后上述评分与对照组相比,相对更低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 时效性激励护理模式可促进脑梗死患者尽快康复,还可改善负性情绪,值得应用.
其他文献
脑梗死是常见的神经内科疾病之一,中老年人群多发,具有发病急促、治疗难度大、预后差等特点,脑部神经系统的代谢活动完全依赖血液循环的连续供应,当脑部营养供应的血管管腔阻
摘 要: 随着人类社会的进步和科学技术的迅猛发展,知识陈旧周期缩短。因此,学习将是社会化、终身化的活动,学校教育不能仅限于传授和积累知识,更重要的是使学生掌握和提高再学习的方法和能力,在教学中突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。  关键词: 高中英语教学 主体性教学 模式建构  主体性教学,是指以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性为前提,以创造民主、宽松、和谐的教学氛围为条件,以教师激励
摘 要: 高中英语初始教学的顺畅程度直接影响高中英语教学质量,高中英语教材起点高,学生对教材、教法的改变不适应。另外,由于心智方面的原因,初、高中学生在课堂参与方式上和学习策略调整上存在差异。本文谈的就是帮助学生搞好高中英语学习的基本思路。  关键词: 高中英语教学 初始教学 基本思路  当前,许多地方初中与高中分离的体制,使得初高中英语教师难以进行交流。许多学生进入高中后,成绩波动很大,对英语学
The genetic diversity of the 34 populations of wild rice Oryza meyeriana Baill. distributed in Yunnan Province, China was analyzed using 13 inter-simple sequenc
自从去年6月党中央关于党和国家机关必须保持廉洁的通知下发后,廉政工作已在全国各地全面铺开。我在学习中央通知的基础上,给合中国古代整顿吏治和国外廉政建设的 Since th
在国家牧草产业技术体系和九三学社中央草原生态文明建设试点项目的支撑下,针对我国不同类型的退化草地实施草原生态修复与生产力提升,研制了退化草原植被免耕补播修复技术,
期刊
课改之前,在“应试教育”的观念下,传统的英语教学偏重英语知识的传授,脱离真实的语言环境,忽视学生的情感,把课外活动时间用来考试和补考,重复强调课堂教学内容,不仅加重了学生的负担,而且使学生产生了厌学情绪,挫伤了学生学习英语的积极性。而新的中学英语教材及教参为教学创设语境做了充分的准备。整个教材采用功能话题(情境)——结构的编写体系,强调学习语言的目的是交际,把语境放在突出的位置。那么这些语境在教学
希恩综合征是严重的产后出血导致严重低血压或失血性休克的后果.在发达国家,由于产科护理的改善,希恩综合征的发生率已经下降,在发展中国家,特别是在农村地区,希恩综合征是最
摘 要: 随着教学改革的不断深入发展,情境创设法已经成为教学改革一个非常成功的方法,这样的教学方法不仅可以极大地满足学生的学习需要,帮助学生掌握和理解知识,而且对教师增强教学效果有很大的帮助。  关键词: 创设情境 高中英语教学 教学情境  环境和氛围对人的影响是巨大的,良好的语言环境是学好一门语言的重要条件。英语是一门语言,是交际的工具,学习英语的最终目的是在客观真实的环境中运用英语进行交流。所
目的 分析高血压脑出血患者发生深静脉血栓形成(DVT)的原因及护理效果.方法 本次对象为我院高血压脑出血患者70例,随机分为2组:基础护理对照组35例,预防性护理实验组35例,统