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本文以张天翼的第一部长篇童话《大林和小林》为文本实例,通过运用皮亚杰的发生认识论和对当时社会历史背景的分析,揭示了张天翼童话作品中"教育功能"与"儿童本位"的和谐共生,以及"教育功能"被"儿童本位"巧妙遮掩的现象。
析张天翼对于童话教育功能的把握——以《大林和小林》为例
【摘 要】
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本文以张天翼的第一部长篇童话《大林和小林》为文本实例,通过运用皮亚杰的发生认识论和对当时社会历史背景的分析,揭示了张天翼童话作品中"教育功能"与"儿童本位"的和谐共生
【机 构】
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广西师范学院文学院;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2010年01期
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