【摘 要】
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随着多媒体技术的不断发展,多媒体为课堂提供了丰富多样的教学环境,在小学数学的课堂教学上,面对数学教材里抽象的教学内容,多媒体可利用自身优势将抽象内容具体化.小学生正
【机 构】
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江西省九江市永修县白槎镇白槎中心小学
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随着多媒体技术的不断发展,多媒体为课堂提供了丰富多样的教学环境,在小学数学的课堂教学上,面对数学教材里抽象的教学内容,多媒体可利用自身优势将抽象内容具体化.小学生正是处于对一切充满好奇的年纪,利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率.在教学活动中,学生占据主体地位,因此教师设计的教学内容要根据学生的年龄特点,多媒体的出现刚好符合要求.在教学过程中合理地运用多媒体,可以使教学内容变得生动有趣,从而提高教学质量,接下来我将从课前导入、设置情境、合作学习三个方面进行详细阐述.
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