论文部分内容阅读
谈起教师形象,人们可以说出许多溢美之词,如园丁、蜡烛、人梯等等,人们评价好教师也可以说出教师的许多优点,如爱岗敬业、为人正直、治学严谨、工作踏实等等。但我认为教师形象的第一要义应该是爱,也就是爱学生,爱教育事业。
教师的爱不是一般的爱,它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,而师爱却是严与爱结合的理智的爱、科学的爱,是一种站在社会角度上的爱,它体现的是党和人民对下一代的关怀。友爱需要回报,而师爱则是无私奉献,是一种积极主动的爱。情爱是专一的、自私的的爱,而师爱是无私的、博大的爱。师爱尤其体现在对后进生的关爱上。好教师对后进生不是“头痛”,而是“心疼”。他们不歧视后进生,对后进生给予厚爱。教师的爱使教师做到“一切为了学生,为了学生的一切、为了一切学生”。所以说,教师的爱是一种崇高的爱。
优秀教师在教育教学方法可以千差万别、各有千秋,但有一点是相同的,那就是对学生的爱。爱学生是教师的天职,这是古今中外教育家的共识。孔子曰“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿悔乎?”陶行知曾提出“爱满天下”,因此他才能为学生做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。正是因为有了教师无私的爱,才铸就了教师在人们心中的崇高形象。我们也经常向学生做调查,并且知道学生们最喜欢的老师是有爱心的老师。
师爱是一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生成材,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。《学记》中讲的“亲其师,信其道”,就是说情感是知识传授的桥梁。有了爱,师生之间才能思想相通、情感交融,才有一条心灵的通道。师爱是教育的推动力。对学生来说,它是一种魔力,具有神奇的作用。具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水,加上九分情感之蜜”。 教师惟有心中充满师爱,才能把学生置于心中。因为师爱是育人的催化剂,是育人的促进器,是育人的航标灯。
1.怎样让师爱的阳光充盈每个学生的心田呢
1.1要尊重每一个学生的人格,时刻进行换位思考,要从被自己批评的学生的角度去思考问题,尊重学生的人格,保护学生的自尊心。尊重是师爱的前提。
1.2要关心学生,时刻把学生当成自己的孩子。不仅在学习方面,而且更重要的是在身心健康、品德修养方面都给学生以关爱。
1.3要对学生持一种宽容的态度,时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子,自己在孩童时代也不是十全十美的,他们正是因为不完美才需要我们教育、指导,如果所有的人都完美了,我们还给谁当老师呢?当然,宽容不是溺爱,无原则的容忍,只会让学生犯更大的错。爱而不严,不是真正的爱。
1.4要了解学生,深入了解和热情关心,是师爱最突出的表现。教育家赞科夫曾经说过:“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候……才有助于教师去热爱和尊重儿童。”老师们常说“爱生如爱子”,但真正能做到这一点的教师,又有多少呢?原因就在于他们不是真的了解学生。尽管他们每天都在认真地“关爱着”自己的学生,可是他关爱的方式方法,让学生接受不了,让学生感到很难受。
1.5要热爱每一个学生,让师爱的阳光充盈每个学生的心田,让师爱的清泉流入每个学生的心间。对于那些聪明伶俐的、活泼可爱,成绩优秀的学生来说,得到师爱是很自然的。有了师爱,他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵,开放得更加鲜艳。那些学困生,他们其实更渴望师爱,这时的师爱,犹如雪中送炭、倦时浓茶、久旱的禾苗逢甘霖,给学困生师爱,价值不亚于给优秀生。正如霍姆林斯基说的那样“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”
1.6师爱要公正。对待每个学生都要实施一视同仁的爱。同一错误对班级骨干睁一只眼,闭一只眼,而对成绩落后的学生严格要求,这只能使那些所谓的“差生”自暴自弃,心生怨恨、产生逆反心理,使师生之间引起冲突,这样的师生关系又如何能够让课堂气氛融洽呢?所以教师不能人为的将学生分成三六九等,要尊重每个学生,公正的对待他们,应该像太阳一样把每棵幼苗照耀,像春风一样把他们爱抚,像雨露一样惠泽每个学生的心田。只有这样,公正、民主、平等的师生关系才能建立,师生之间的交流才能和谐,师生全方位有效互动才具有可行性。
1.7师爱应多些艺术。无私奉献的师爱,往往为人们所歌颂。然而,倘若没了尺度的约束与艺术的方式,爱有时就会成为一种伤害。严和爱是相辅相成的,或者严是爱的另一种表现。“严师出高徒”就是这个道理。但切不可严而无爱,使学生敬而远之。有的教师讽刺、训斥、体罚或变相体罚学生,这不仅损害了学生的身心健康,而且使学生产生厌学情绪。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证,是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业、热爱学生的体现,是教师教学中出自崇高的目的,是教师搞好教育工作的前提和条件。假如一个教师讨厌学生,对学生讽刺、挖苦、训斥,甚至谩骂,那他不但教育不好学生,而且还有损于教师形象。一个好的教师必须有爱心,可以说教师就是一种爱的职业。
爱自己的学生吧,用我们的爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心,家长需要教师的爱心,人民需要教师的爱心。
勿庸置疑,爱学生是教师的天职,师爱是师德的灵魂。
收稿日期:2010-08-06
教师的爱不是一般的爱,它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,而师爱却是严与爱结合的理智的爱、科学的爱,是一种站在社会角度上的爱,它体现的是党和人民对下一代的关怀。友爱需要回报,而师爱则是无私奉献,是一种积极主动的爱。情爱是专一的、自私的的爱,而师爱是无私的、博大的爱。师爱尤其体现在对后进生的关爱上。好教师对后进生不是“头痛”,而是“心疼”。他们不歧视后进生,对后进生给予厚爱。教师的爱使教师做到“一切为了学生,为了学生的一切、为了一切学生”。所以说,教师的爱是一种崇高的爱。
优秀教师在教育教学方法可以千差万别、各有千秋,但有一点是相同的,那就是对学生的爱。爱学生是教师的天职,这是古今中外教育家的共识。孔子曰“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿悔乎?”陶行知曾提出“爱满天下”,因此他才能为学生做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。正是因为有了教师无私的爱,才铸就了教师在人们心中的崇高形象。我们也经常向学生做调查,并且知道学生们最喜欢的老师是有爱心的老师。
师爱是一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生成材,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。《学记》中讲的“亲其师,信其道”,就是说情感是知识传授的桥梁。有了爱,师生之间才能思想相通、情感交融,才有一条心灵的通道。师爱是教育的推动力。对学生来说,它是一种魔力,具有神奇的作用。具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水,加上九分情感之蜜”。 教师惟有心中充满师爱,才能把学生置于心中。因为师爱是育人的催化剂,是育人的促进器,是育人的航标灯。
1.怎样让师爱的阳光充盈每个学生的心田呢
1.1要尊重每一个学生的人格,时刻进行换位思考,要从被自己批评的学生的角度去思考问题,尊重学生的人格,保护学生的自尊心。尊重是师爱的前提。
1.2要关心学生,时刻把学生当成自己的孩子。不仅在学习方面,而且更重要的是在身心健康、品德修养方面都给学生以关爱。
1.3要对学生持一种宽容的态度,时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子,自己在孩童时代也不是十全十美的,他们正是因为不完美才需要我们教育、指导,如果所有的人都完美了,我们还给谁当老师呢?当然,宽容不是溺爱,无原则的容忍,只会让学生犯更大的错。爱而不严,不是真正的爱。
1.4要了解学生,深入了解和热情关心,是师爱最突出的表现。教育家赞科夫曾经说过:“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候……才有助于教师去热爱和尊重儿童。”老师们常说“爱生如爱子”,但真正能做到这一点的教师,又有多少呢?原因就在于他们不是真的了解学生。尽管他们每天都在认真地“关爱着”自己的学生,可是他关爱的方式方法,让学生接受不了,让学生感到很难受。
1.5要热爱每一个学生,让师爱的阳光充盈每个学生的心田,让师爱的清泉流入每个学生的心间。对于那些聪明伶俐的、活泼可爱,成绩优秀的学生来说,得到师爱是很自然的。有了师爱,他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵,开放得更加鲜艳。那些学困生,他们其实更渴望师爱,这时的师爱,犹如雪中送炭、倦时浓茶、久旱的禾苗逢甘霖,给学困生师爱,价值不亚于给优秀生。正如霍姆林斯基说的那样“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”
1.6师爱要公正。对待每个学生都要实施一视同仁的爱。同一错误对班级骨干睁一只眼,闭一只眼,而对成绩落后的学生严格要求,这只能使那些所谓的“差生”自暴自弃,心生怨恨、产生逆反心理,使师生之间引起冲突,这样的师生关系又如何能够让课堂气氛融洽呢?所以教师不能人为的将学生分成三六九等,要尊重每个学生,公正的对待他们,应该像太阳一样把每棵幼苗照耀,像春风一样把他们爱抚,像雨露一样惠泽每个学生的心田。只有这样,公正、民主、平等的师生关系才能建立,师生之间的交流才能和谐,师生全方位有效互动才具有可行性。
1.7师爱应多些艺术。无私奉献的师爱,往往为人们所歌颂。然而,倘若没了尺度的约束与艺术的方式,爱有时就会成为一种伤害。严和爱是相辅相成的,或者严是爱的另一种表现。“严师出高徒”就是这个道理。但切不可严而无爱,使学生敬而远之。有的教师讽刺、训斥、体罚或变相体罚学生,这不仅损害了学生的身心健康,而且使学生产生厌学情绪。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证,是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业、热爱学生的体现,是教师教学中出自崇高的目的,是教师搞好教育工作的前提和条件。假如一个教师讨厌学生,对学生讽刺、挖苦、训斥,甚至谩骂,那他不但教育不好学生,而且还有损于教师形象。一个好的教师必须有爱心,可以说教师就是一种爱的职业。
爱自己的学生吧,用我们的爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心,家长需要教师的爱心,人民需要教师的爱心。
勿庸置疑,爱学生是教师的天职,师爱是师德的灵魂。
收稿日期:2010-08-06