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摘 要 图书馆阅读环境设计首先要让每个读者能找到适合自己的读书空间，最能体现图书馆“以人为本”的理念。
关键词 空间 人性化 优雅和谐
在日趋发展的现代化社会，作为以知识为载体的高校图书馆，要求其阅读环境必须走向人性化和更加开放的方向。以人的需要为出发点，打造美与和谐共存的学习环境，全面渗透对读者知识信息的保证以及精神心理问题的关注。网络发达的时代全院师生选择来图书馆读书学习，更多的是被图书馆得天独厚的阅读环境所吸引。因此创设一个优雅和谐的人性化学习空间，乃是图书馆当前以及未来一个时期的不变话题。
高校图书馆是大学生、教师进行图书借阅、资料搜集、科技情报收集等常常光顾的地方，是知识密集、人流如织的地方，是传播知识文化的集中地，是大学生完成学业进行自主学习的主要场所。因此，如何营造图书馆读者空间的人性化是图书馆空间布局的永恒主题。读者空间实用、体贴、舒适、宽敞、流畅等等都是人性化的体现。准确整齐的文献排列辅以醒目的标识指引等多种环境形态，就是从读者的角度来设计的。
由于现代大学一般少则万余人，多则十余万，图书馆是大学生必行之地，人流进出频繁，所以进出口一般空间较大、通道宽敞。读者进入图书馆后，需要转化角色，由生活状态转入学习状态，有些读者由于有一定的时间差，在进入需要段时间等朋友一起学习或出图书馆前等朋友一起出图书馆。所以在宽敞通道的两边设置有休息或等人用的沙发、在墙上持电视、使读者在等人或休息时可以看看电视，放松放松心情。设计上充分考虑部分读者在出入图书馆门口的人性需求。
环境设计的最终目的是服务于广大读者，创设人性化的阅读环境要求室内功能设计必须以读者为中心，切合图书馆的学科分类藏书，让读者流和文献流在最恰当的地方最好的结合，使藏书充分发挥作用，使图书馆的读者服务工作能及时有效地开展，使藏书得到有效的利用，从流通角度来看，藏书有常用的、不常用的和呆滞的图书。要根据读者需要和文献特点进行藏书布局，区别服务，这样更方便读者借阅图书和充分利用图书馆的有利资源。
室内标识系统是图书馆规范管理服务的重要环节，也是阅读环境设计中不可或缺的重要服务设置。如同无声的引领者，标识系统以约定俗成的大众传播符号为主，随时能够向读者传达出空间方位，提示功能属性，识别资源类别等各类隐形信息。标识牌在为读者的自助学习做及时定位的同时，也减少了读者在环境中的无助与焦虑的心情，增加了读者对环境的亲和力和信任度，为读者在馆内节省时间、提高效率、减少盲目性诸方面提供了有效的保证。
室内环境设计不仅是人的生理需要，更重要的是一种精神与心理的需要。优雅的环境所产生的精神力量是不可估量的。图书馆阅读环境设计首先要让每个读者能找到适合自己的读书空间。不同读者在不同的学习状态时有不同的诉求、有些读者需要讨论和休憩的空间，需要精神休息和放松场所。有些读者需要安静空间进行研究，有些大学生男女朋友喜欢有一个私密的空间一起读书等等，有些又带有一些工作性质需要相关设备电源与网络插口和笔记本相连等等。过去常常认为，图书馆是进行图书借阅、资料收集的地方，是一个勤奋学习安静的地方，但是随着高等教育的普及，高等教育由精英教育演变成大众教育，读者的情况已与过去有天壤之别。高等教育精英教育时期，大学生往往是废寝忘食分秒必争的研究型读者居多，这个时候往往考虑的是图书馆的幽雅静寂，但是随着高等教育的普及，生活水平的提高，在图书馆进行学习时需要有一杯咖啡点缀学习。一手端茶，一手持书学习，书香清逸、茶香闲悠，梦随心动，心随梦求，这样美妙的感觉能在图书馆学习中实现。那是幽雅的学习，学习不再是辛苦的事情，那是高贵的享受与修身养性的结合。学习久了，累了，需要咖啡提提神，需要电视放松放松紧绷的神经，一点咖啡一点电视是美妙学习的补充。这样的优雅休闲场所，一般设置在图书馆较为偏僻的角落，不能对其他读者产生太大的影响，所以一般设置在一楼，一般紧邻图书馆进出口的休息、等待区。
学习有时候需要研究，有时候需要讨论，如果在开放式的区域进行讨论式的学习和研究必定会对其他读者产生影响，所以对有讨论需求的读者设置相对封闭的学习空间是完全必要的。这种空间一般可以坐10人左右，里面可以是围坐的沙发，或一张小会议台可用于开会讨论，也可以使参会者做做笔记。同时这种小封闭空间，对关系要好的朋友或情侣来说，在这样的空间里面读书，更能营造亲密信任的温馨氛围、更能感觉人与人之间心灵的默契。像这样的小空间可以用些可以活动的板材来做一些相对封闭的空间，这样也有利于图书馆进行各种调整时很方便的移动处理，降低调整成本。图书馆设置这样有良好隔音私密独立的空间，是图书馆读者空间设计上细微、敏感之处，极能体现图书馆“以人为本”的理念。研究人员和学者可以作为小间研究室，对于一些读者可以用来处理私人事物，接个电话或一个人静一静思考自己的人生，或独处小憩洗掉昨日的喧嚣，这样的读书小包厢要设置在比较偏僻的位置，里面的布置要使读者泰然自若，心理感觉轻松，私密舒服，最好配上电源插座以及互联网，如果有沙发，绿化，纸，笔，带一点家里书房的感觉那就更好了，这样就能让读者有一种宾至如归的感觉了。这样的小空间方显大人文关怀。
当今世界保护环境、节约能源、爱惜生命已成为时代发展的三大主题，图书馆阅环境的创设应有一个幽雅和谐的室外环境相呼应。图书馆的周边区域中，宽阔的绿化带、河塘、假山以及竹林等等景色，皆是将人工环境与自然环境有机的结合的范例，形成了科技建筑与自然生态和谐统一的良好氛围 从而使读者在阅读之余，适时获得一种“自然之趣”，與“浑然一体”之妙功。
21世纪是信息化、数字化、网络化的时代，人们获得信息的方式虽然是多样化的。然而图书馆仍会以自身丰富的馆藏、舒适的环境、温馨的氛围等更具人性化的特色吸引着广大读者。使图书馆真正成为一处“读书人喜欢的地方”和“让人喜欢读书的地方”。
参考文献：
[1]李南希.高校校园交往空间研究[D].重庆大学硕士学位论文，2005 6.
[2]胡庆峰.新型大学图书馆建筑设计模式[D].华南理工大学硕士研究生毕业论文，2003 7.
关键词 空间 人性化 优雅和谐
在日趋发展的现代化社会，作为以知识为载体的高校图书馆，要求其阅读环境必须走向人性化和更加开放的方向。以人的需要为出发点，打造美与和谐共存的学习环境，全面渗透对读者知识信息的保证以及精神心理问题的关注。网络发达的时代全院师生选择来图书馆读书学习，更多的是被图书馆得天独厚的阅读环境所吸引。因此创设一个优雅和谐的人性化学习空间，乃是图书馆当前以及未来一个时期的不变话题。
高校图书馆是大学生、教师进行图书借阅、资料搜集、科技情报收集等常常光顾的地方，是知识密集、人流如织的地方，是传播知识文化的集中地，是大学生完成学业进行自主学习的主要场所。因此，如何营造图书馆读者空间的人性化是图书馆空间布局的永恒主题。读者空间实用、体贴、舒适、宽敞、流畅等等都是人性化的体现。准确整齐的文献排列辅以醒目的标识指引等多种环境形态，就是从读者的角度来设计的。
由于现代大学一般少则万余人，多则十余万，图书馆是大学生必行之地，人流进出频繁，所以进出口一般空间较大、通道宽敞。读者进入图书馆后，需要转化角色，由生活状态转入学习状态，有些读者由于有一定的时间差，在进入需要段时间等朋友一起学习或出图书馆前等朋友一起出图书馆。所以在宽敞通道的两边设置有休息或等人用的沙发、在墙上持电视、使读者在等人或休息时可以看看电视，放松放松心情。设计上充分考虑部分读者在出入图书馆门口的人性需求。
环境设计的最终目的是服务于广大读者，创设人性化的阅读环境要求室内功能设计必须以读者为中心，切合图书馆的学科分类藏书，让读者流和文献流在最恰当的地方最好的结合，使藏书充分发挥作用，使图书馆的读者服务工作能及时有效地开展，使藏书得到有效的利用，从流通角度来看，藏书有常用的、不常用的和呆滞的图书。要根据读者需要和文献特点进行藏书布局，区别服务，这样更方便读者借阅图书和充分利用图书馆的有利资源。
室内标识系统是图书馆规范管理服务的重要环节，也是阅读环境设计中不可或缺的重要服务设置。如同无声的引领者，标识系统以约定俗成的大众传播符号为主，随时能够向读者传达出空间方位，提示功能属性，识别资源类别等各类隐形信息。标识牌在为读者的自助学习做及时定位的同时，也减少了读者在环境中的无助与焦虑的心情，增加了读者对环境的亲和力和信任度，为读者在馆内节省时间、提高效率、减少盲目性诸方面提供了有效的保证。
室内环境设计不仅是人的生理需要，更重要的是一种精神与心理的需要。优雅的环境所产生的精神力量是不可估量的。图书馆阅读环境设计首先要让每个读者能找到适合自己的读书空间。不同读者在不同的学习状态时有不同的诉求、有些读者需要讨论和休憩的空间，需要精神休息和放松场所。有些读者需要安静空间进行研究，有些大学生男女朋友喜欢有一个私密的空间一起读书等等，有些又带有一些工作性质需要相关设备电源与网络插口和笔记本相连等等。过去常常认为，图书馆是进行图书借阅、资料收集的地方，是一个勤奋学习安静的地方，但是随着高等教育的普及，高等教育由精英教育演变成大众教育，读者的情况已与过去有天壤之别。高等教育精英教育时期，大学生往往是废寝忘食分秒必争的研究型读者居多，这个时候往往考虑的是图书馆的幽雅静寂，但是随着高等教育的普及，生活水平的提高，在图书馆进行学习时需要有一杯咖啡点缀学习。一手端茶，一手持书学习，书香清逸、茶香闲悠，梦随心动，心随梦求，这样美妙的感觉能在图书馆学习中实现。那是幽雅的学习，学习不再是辛苦的事情，那是高贵的享受与修身养性的结合。学习久了，累了，需要咖啡提提神，需要电视放松放松紧绷的神经，一点咖啡一点电视是美妙学习的补充。这样的优雅休闲场所，一般设置在图书馆较为偏僻的角落，不能对其他读者产生太大的影响，所以一般设置在一楼，一般紧邻图书馆进出口的休息、等待区。
学习有时候需要研究，有时候需要讨论，如果在开放式的区域进行讨论式的学习和研究必定会对其他读者产生影响，所以对有讨论需求的读者设置相对封闭的学习空间是完全必要的。这种空间一般可以坐10人左右，里面可以是围坐的沙发，或一张小会议台可用于开会讨论，也可以使参会者做做笔记。同时这种小封闭空间，对关系要好的朋友或情侣来说，在这样的空间里面读书，更能营造亲密信任的温馨氛围、更能感觉人与人之间心灵的默契。像这样的小空间可以用些可以活动的板材来做一些相对封闭的空间，这样也有利于图书馆进行各种调整时很方便的移动处理，降低调整成本。图书馆设置这样有良好隔音私密独立的空间，是图书馆读者空间设计上细微、敏感之处，极能体现图书馆“以人为本”的理念。研究人员和学者可以作为小间研究室，对于一些读者可以用来处理私人事物，接个电话或一个人静一静思考自己的人生，或独处小憩洗掉昨日的喧嚣，这样的读书小包厢要设置在比较偏僻的位置，里面的布置要使读者泰然自若，心理感觉轻松，私密舒服，最好配上电源插座以及互联网，如果有沙发，绿化，纸，笔，带一点家里书房的感觉那就更好了，这样就能让读者有一种宾至如归的感觉了。这样的小空间方显大人文关怀。
当今世界保护环境、节约能源、爱惜生命已成为时代发展的三大主题，图书馆阅环境的创设应有一个幽雅和谐的室外环境相呼应。图书馆的周边区域中，宽阔的绿化带、河塘、假山以及竹林等等景色，皆是将人工环境与自然环境有机的结合的范例，形成了科技建筑与自然生态和谐统一的良好氛围 从而使读者在阅读之余，适时获得一种“自然之趣”，與“浑然一体”之妙功。
21世纪是信息化、数字化、网络化的时代，人们获得信息的方式虽然是多样化的。然而图书馆仍会以自身丰富的馆藏、舒适的环境、温馨的氛围等更具人性化的特色吸引着广大读者。使图书馆真正成为一处“读书人喜欢的地方”和“让人喜欢读书的地方”。
参考文献：
[1]李南希.高校校园交往空间研究[D].重庆大学硕士学位论文，2005 6.
[2]胡庆峰.新型大学图书馆建筑设计模式[D].华南理工大学硕士研究生毕业论文，2003 7.