【摘 要】
:
小学英语是英语学习的起始阶段,《英语课程标准》明确提出小学英语课程的总体教学目标是:"培养小学生初步运用英语进行简单交际的能力,关注学生的全面发展。""培养小学生的口语表达
论文部分内容阅读
小学英语是英语学习的起始阶段,《英语课程标准》明确提出小学英语课程的总体教学目标是:"培养小学生初步运用英语进行简单交际的能力,关注学生的全面发展。""培养小学生的口语表达能力和语言的交际能力"是英语教学的基本任务。要提高学生的英语素质,以适应未来社会发展的需要,就必须从小加强学生的英语口语交际训练。
其他文献
目的探讨特发性肺含铁血黄素沉着症(IPH)的临床特点,并结合文献复习以提高诊治水平。方法分析河南省人民医院呼吸内科最近开胸肺活检证实1例IPH临床资料。结果患者,男性,24岁,胸闷
百病皆由"痰"作祟痰是中医学的一个重要概念,痰是人体体液的一种,是由于人体水液输布运化失常而形成的一种病理产物,是中医病理学的重要组成部分,是导致脏腑功能失常而产生疾
目的 介绍巴曲酶治疗急性脑梗死的临床观察和体会.方法 对85例急性脑梗死患者给予巴曲酶治疗,首次10BU加入生理盐水100ml静滴,第3、5天以5BU加入生理盐水100ml中静滴.密切观
目的 分析甲状腺病变的CT表现及其CT诊断误诊、漏诊原因.方法 回顾性分析73例经临床和手术病理证实的甲状腺病变的CT表现,寻找CT误诊、漏诊的主、客观原因.结果 73例患者中,
目的 观察加味麻杏石甘汤结合西医治疗小儿支气管肺炎的临床疗效.方法 将80例支气管肺炎患儿随机分为对照组40例和治疗组40例.对照组静点头孢哌酮舒巴坦钠,并配合时症支持治
目的 探讨在治疗儿童哮喘过程中,不同状态下的雾化吸入,对治疗效果的影响及护理.方法 选择78例确诊为儿童哮喘的患儿,将其随机分为两组,治疗组患儿40例在安静状态下给予雾化
目的 分析并探讨心理干预对心肌梗死患者焦虑与抑郁情绪的影响.方法 采用焦虑自评(SAS)量表和抑郁自评(SDS)量表分别评定心肌梗死患者心理干预前后的情绪变化.结果 心理干预
目的 探讨慢性心力衰竭患者治疗前后血清可溶性CD40L(sCD40L)、sFas和sFasL水平的变化及意义.方法 应用放免法对40例慢性心力衰竭患者进行了治疗前后血清sCD40L、sFas和sFasL
高中语文教学,应结合新教材,加强学生人文精神的培养,处理好教学中的冲突,把工具性和人文性结合起来。
语文作文是小学生对平时老师教学内容理解与掌握情况的真实展现,是锻炼学生语言表达能力的有效途径,也是学生语文知识素养高低的鉴定方式。小学语文作文作为一种综合性的教学活