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【摘 要】电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统为一体的应用平台，是将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起的一种新媒体。它应用于课堂可以使课堂教学结构发生优化，教学过程更流畅，教师的个人魅力能得到最大的展示，更能使教师对教育技术与多媒体之间的操作行为，逐渐转变为学生的自主学习行为，达到促进师生共同发展的目标。将多媒体技术引人初中物理教学，在教学中的辅助作用明显，可以寓教于乐，突破难点，延伸教学，让学生爱学、乐学。
【关键词】电子白板；课件；教学效果
随着科技的不断发展，整合了现代多媒体教学优势的电子白板，作为一种新的教育技术已悄然走进了学校。它的优势在于：全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习的自主性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果。下面浅谈一下电子白板在物理教学中的应用。
一、电子白板为物理资源教学提供技术保障
有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。白板系统为物理学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材，形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。
例如，讲授《杠杆》时，利用资源库提供的大量的杠杆图片、视频等，在白板上进行演示，在讲杠杆分类时，学生利用白板的拖放功能，将杠杆进行分类；学生练习杠杆力臂画法时，可以实时将学生的板演保存，形成很好的教学素材。并且，由于白板系统兼容微软的各种软件应用，可以调用PPT、Flash等教学课件，便于教师积累和组合成新的教学资源。教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源，充分利用网络充实教学资源。
二、电子白板为我们的课堂教学提供了良好的物理环境和心理环境
老师和学生再也不用受粉笔扬尘之苦和油性笔的油墨挥发之苦，也可以免除擦黑板（白板）之累，节省了宝贵的课堂教学时间，同时可以更加专心致志地投入到教学过程本身。电子笔可以变幻多种的笔型、颜色，调整精细大小，可以非常流畅快速地在电子白板上书写，作图等。如果需要修改，可以先用电子板擦快捷地擦掉。如果有需要，可以利用交互式电子白板的Activmarker工具针对课堂上播放的PowerPoint、Word课件作批注、修改，并且这些批注和修改可以直接存储至PC中，可供下节课、下学年或在其它班级使用；也可以打印出来供学生课后温习或作为复习资料，成功解决学生课上忙于做笔记而忽略与教师交流的问题，学生上课更加专心和宽心。
三、有效提高课堂教学效率
下面我结合高中物理《传感器的原理与应用》一节谈谈交互式电子白板在高中物理教学中的应用。
本课运用混合式教学的思想，将多种教学媒体有机结合，尤其电子白板的“注解”和“控制”从而优化教学结构，提高教学效能。讲课前先启动好EduBoard，打开引导画面，导入嫦娥卫星的画面，引出“传感器”，同时说明传感器已越来越普及，渗透到社会各个方面。这时点击切换调出读报软件，事先搜集好有关“传感器”在各行业各领域的应用。引出课题《传感器的原理与应用》。备课时把需要的素材按不同文件夹整理好，讲课时只需要按序号顺序，把做好的文件夹依次打开，只需要用笔点一下素材，在主界面上任意拖动笔尖，即可打开画面，拖动的距离为打开画面的对角线。在讲到热敏电阻时，需要基本图形及建立函数图象，点击左上窗口中“图形”，即可打开基本图型库，找到自己需要的类型。在需要播放Flash动画时以及视频时，与图片的操作相同，内置播放器流畅播放。整个一节课，电子白板和EduBoard软件就是一个舞台，教师就是一位导演，把各种关联内容有机联系在一起，形象生动，达到预期效果。交互式电子白板在物理课堂教学中仅是一种教学手段，优势比较明显。然而，作为教师，更重要的还是要考虑以学生为中心的教学目标、教学设计、教学效果上面等等，真正需要思考的是怎样将白板等多媒体教学有效融入其中，使学生的学习达到最佳的效果，最终体现“教为主导，学为主体”的理念，以提高学生的素质。
四、提高物理教学效益，使教学的计划性更强
电子白板不仅能够用于授课，同时白板也是教师备课的好帮手。白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT、HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。
五、结语
交互电子白板不仅是多媒体技术应用上的升级，更主要的是教学模式的改变；为课堂师生互动、生生互动提供方便条件和技术支持。交互电子白板是一种趋势，凭借强大的技术整合功能，结合丰富的教学软件工具，可以淘汰“粉笔+黑板”的粉尘年代。交互电子白板的使用更注重于应用，更加注重于经济性，也更注重人性化，必将开创多媒体技术在现代教学运用中的新时代。
（作者单位：江苏省靖江市第一高级中学）
【关键词】电子白板；课件；教学效果
随着科技的不断发展，整合了现代多媒体教学优势的电子白板，作为一种新的教育技术已悄然走进了学校。它的优势在于：全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习的自主性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果。下面浅谈一下电子白板在物理教学中的应用。
一、电子白板为物理资源教学提供技术保障
有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。白板系统为物理学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材，形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。
例如，讲授《杠杆》时，利用资源库提供的大量的杠杆图片、视频等，在白板上进行演示，在讲杠杆分类时，学生利用白板的拖放功能，将杠杆进行分类；学生练习杠杆力臂画法时，可以实时将学生的板演保存，形成很好的教学素材。并且，由于白板系统兼容微软的各种软件应用，可以调用PPT、Flash等教学课件，便于教师积累和组合成新的教学资源。教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源，充分利用网络充实教学资源。
二、电子白板为我们的课堂教学提供了良好的物理环境和心理环境
老师和学生再也不用受粉笔扬尘之苦和油性笔的油墨挥发之苦，也可以免除擦黑板（白板）之累，节省了宝贵的课堂教学时间，同时可以更加专心致志地投入到教学过程本身。电子笔可以变幻多种的笔型、颜色，调整精细大小，可以非常流畅快速地在电子白板上书写，作图等。如果需要修改，可以先用电子板擦快捷地擦掉。如果有需要，可以利用交互式电子白板的Activmarker工具针对课堂上播放的PowerPoint、Word课件作批注、修改，并且这些批注和修改可以直接存储至PC中，可供下节课、下学年或在其它班级使用；也可以打印出来供学生课后温习或作为复习资料，成功解决学生课上忙于做笔记而忽略与教师交流的问题，学生上课更加专心和宽心。
三、有效提高课堂教学效率
下面我结合高中物理《传感器的原理与应用》一节谈谈交互式电子白板在高中物理教学中的应用。
本课运用混合式教学的思想，将多种教学媒体有机结合，尤其电子白板的“注解”和“控制”从而优化教学结构，提高教学效能。讲课前先启动好EduBoard，打开引导画面，导入嫦娥卫星的画面，引出“传感器”，同时说明传感器已越来越普及，渗透到社会各个方面。这时点击切换调出读报软件，事先搜集好有关“传感器”在各行业各领域的应用。引出课题《传感器的原理与应用》。备课时把需要的素材按不同文件夹整理好，讲课时只需要按序号顺序，把做好的文件夹依次打开，只需要用笔点一下素材，在主界面上任意拖动笔尖，即可打开画面，拖动的距离为打开画面的对角线。在讲到热敏电阻时，需要基本图形及建立函数图象，点击左上窗口中“图形”，即可打开基本图型库，找到自己需要的类型。在需要播放Flash动画时以及视频时，与图片的操作相同，内置播放器流畅播放。整个一节课，电子白板和EduBoard软件就是一个舞台，教师就是一位导演，把各种关联内容有机联系在一起，形象生动，达到预期效果。交互式电子白板在物理课堂教学中仅是一种教学手段，优势比较明显。然而，作为教师，更重要的还是要考虑以学生为中心的教学目标、教学设计、教学效果上面等等，真正需要思考的是怎样将白板等多媒体教学有效融入其中，使学生的学习达到最佳的效果，最终体现“教为主导，学为主体”的理念，以提高学生的素质。
四、提高物理教学效益，使教学的计划性更强
电子白板不仅能够用于授课，同时白板也是教师备课的好帮手。白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT、HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。在电脑中每个老师都有自己的资源库，以供以后反复使用，这些资源库中的资料对于老师的讲课有重要的作用，而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。
五、结语
交互电子白板不仅是多媒体技术应用上的升级，更主要的是教学模式的改变；为课堂师生互动、生生互动提供方便条件和技术支持。交互电子白板是一种趋势，凭借强大的技术整合功能，结合丰富的教学软件工具，可以淘汰“粉笔+黑板”的粉尘年代。交互电子白板的使用更注重于应用，更加注重于经济性，也更注重人性化，必将开创多媒体技术在现代教学运用中的新时代。
（作者单位：江苏省靖江市第一高级中学）