逻辑思维的基本形式概念、判断、推理，因此，不合逻辑的病句通常表现在概念不清、判断不当、推理无据三个方面。
　　一.概念方面的语病
　　在使用词语的时候，没有弄清词语的意义和范围，表达起来，含混不清，任意扩大或缩小词语的范围。
　　1.分类标准不一致。如人可以分成中国人、黑种人、男人。
　　此句有三个标准，一个是国籍，一个是肤色，一个是性别，这样分类，便违背了分类标准要统一的逻辑规律。
　　2.意义交叉不能并列。如我们这个班里有团员和女生。
　　句中“团员”中有一部分是“女生”，“女生”中有一部分是“团员”。句子把“团员”和“女生”并列在一起，便违背了意义交叉的两个词语不能并列的逻辑规律。
　　3.属种关系不能并列。如他到集市上买粮食、大豆和高粱。
　　“粮食”是属概念（范围大的概念），而“大豆”“高粱”是种概念（范围小的概念）。
　　4.词语之间互相矛盾。如他胸前戴着五彩大红花。
　　“五彩”和“红”这两个概念自相矛盾，一朵红花怎么能同时具备五种颜色呢？
　　5.非同类词语不能并列。如我们买了木刻剪纸和书法等美术作品。
　　“书法”不属于“美术作品”，它和“木刻剪纸”不是同类事物，怎么并列在一起呢？应删去“书法”。
　　6.词语前后不统一。如我们的李老师是个辛勤的园丁，教书育人，长大后，我也要当个园丁，去绿化我们的祖国。
　　两个“园丁”的概念前后不一致。
　　二.判断方面的病句
　　在使用单句（指一个句子）时，由于对句子肯定、否定以及句子的前后关系没有弄清楚，以致造成逻辑错误，大致有下面情况。
　　1.句子内部自相矛盾。如六十年代，在黄河的鄂陵湖，第一次发现世界各地已经灭绝的动物－－黑颈鹤。
　　此句既说黑颈鹤在世界各地已经灭绝了，又说它在黄河的鄂陵湖被发现了，显然是自相矛盾。
　　2.句子的意思弄反。如谁也不能否认鲁迅不是一个伟大的文学家。
　　此句本来要表达肯定的意思，即谁都承认鲁迅是一个伟大的文学家，但由于多用了一个否定词，结果变成否定的意思了。应当删去后一个否定词。
　　3.词语前后不对应。如小碑座的四周，雕刻着以牡丹、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质高贵。
　　和“纯洁”对应的是“荷花”，和“坚忍”对应的是“菊花”，和“品质高贵”对应的是“牡丹花”。而句中三种花和它们的象征义不对应，因此，应把“荷花”放在前头，“菊花”放在中间，“牡丹花”放到最后。
　　4.时序颠倒。如八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
　　既然“烧毁了”，那还有什么可以“洗劫”的，时序颠倒了，应当把“洗劫”放到“烧毁”的前边，才符合道理。
　　5.主客倒置。如英雄人物的许多先进事迹对我是十分了解的。
　　谁对谁的关系搞错了，应改为“我对英雄人物的许多先进事迹是十分了解的”。
　　三.推理方面的病句
　　在使用复句和句群（几个句子）方面，由于没有弄清句子与句子之间的关系，而把没有这种关系说成具有这种关系，从而造成逻辑错误。
　　1.因果无据。如上学期我重视了文化知识学习，因此忽视了体育锻炼，弄得经常生病。
　　“重视了文化知识学习”并不是“忽视了体育锻炼”的原因，强加因果关系。
　　2.以偏概全。如凡是在科学研究上有杰出成就的人，都是在物质条件十分艰苦的情况下，经过刻苦努力，才获得成功的。
　　句中“凡是……都……”是一个全称判断，包括事物的全部，而事实上有些人“取得杰出成就”其物质条件并不是“十分艰苦”，可以删去“凡”和“都”，换成“不少”或“有些”。
　　3.机械推理。如他哥哥是个著名作家，他和哥哥长得一样，他肯定也是个著名作家。
　　我们不能根据“他弟弟长得和他哥哥一样”，推出“他弟弟也是个著名作家”。
　　4.自相矛盾。如我们几个人都没有搞过文学创作，老李虽写过几篇小说，但写戏剧还是首次，不过我们有信心完成这个任务。
　　既然“我们几个人都没有搞过文学创作”，哪里还会有“老李虽然写过几篇小说”呢？
　　5.偷换论题。如有时光靠工作经验去做事是行不通的，这会给我们的事业带来损失，我们必须反对经验主义。
　　句中先说的是“经验”，接着又换成了“经验主义”，中途易辙，前后不一致。
　　杜芬，教师，现居江苏徐州。