【摘 要】
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针对高职学生在公选课的学习过程学习积极性不高的现象，文章通过对课程内容的选择以及授课内容的筛选、教师授课方式以及授课风格以及课程的考核形式等方面与提高高职学生公选
【机 构】
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浙江建设职业技术学院,浙江 杭州,311231
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针对高职学生在公选课的学习过程学习积极性不高的现象，文章通过对课程内容的选择以及授课内容的筛选、教师授课方式以及授课风格以及课程的考核形式等方面与提高高职学生公选课学习积极性进行关联性分析。以《大学生饮食营养与健康》为例开展实证分析，具体探讨如何从课程内容的选择以及授课内容的筛选、教师授课方式以及授课风格以及通过开展以过程考核为主的多元化考核体系等方面来提高高职学生公选课的学习积极性，达到提高公选课教学质量的目的。
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