笑笑从上幼儿园以来几乎没有哭闹过，不仅如此，据老师说，他还经常安慰其他入园哭闹的小朋友。不过，有一天早上，笑笑却哭得伤心欲绝，拼命嚷嚷着“我不要去幼儿园”。这真是太奇怪了，肯定有什么特别的原因。
　　在家人和颜悦色的“逼问”下，笑笑终于吐出了实情：“张老师批评我了……我不想上幼儿园！”眼里流露出对老师的恐惧。哦，原来是被老师批评了！
　　我还没来得及反应，笑笑爸却先大笑说：“这算什么呀？挨批评有什么关系啊？以后上学还不得经常挨老师批评？”
　　本来我不赞成以这种嘲笑和不屑的态度对待孩子，按我的方法是，先安抚孩子的情绪，再倾听孩子内心的想法，最后和孩子一起商量解决办法。既然老公一盆冷水已经泼了出去，我也不好当着孩子的面阻止或者驳斥老公，育儿战线必须要统一，有冲突有分歧也不能在孩子面前表现出来。爸爸有他自己的教法，换个角度想，这样轻描淡写的态度说不定能让孩子学会开朗地看待事情呢！
　　我赶紧顺着老公的杆子往上爬：“笑笑，爸爸的意思是指做得不对挨批评是很正常的事情。所以爸爸说这算不了什么。爸爸妈妈小时候，也都挨过老师的批评呢。”
　　“真的吗？老师批评你们什么？”笑笑问。“我的老师批评我的字写得不整齐，歪七扭八的。”爸爸说。笑笑一听乐了：“歪七扭八，哈哈哈。”我继续说：“妈妈的老师曾经批评妈妈太骄傲。” 笑笑好像明白了一点：“妈妈，不能骄傲，要互相学习！”
　　 我点点头：“笑笑说得对！所以，妈妈和爸爸在听到老师的批评之后，就改正了，爸爸努力把字写得更整齐，妈妈也不再骄傲。现在，告诉妈妈，老师批评你什么呢？”
　　笑笑回答：“老师批评我吃饭慢。”我问：“那你吃饭慢不慢？”“好吃的我就吃得快；不好吃我就吃得慢。”
　　这个理由相当充分啊!“可是老师不知道啊，老师希望每个小朋友都能吃得又快又好，所以就提醒你一下。你不要害怕，老师还是很喜欢你的，她昨天还夸你的舞跳得好，让你站在第一排，而且还说你的英语讲得很好呢!”
　　笑笑两眼放光：“真的？老师还是喜欢我的？”
　　原来他并不是不能接受“批评”，而是误以为如果挨了某个人的批评，就表示这个人就不再喜欢他了。幸好我帮助他澄清了这个问题。
　　我看笑笑的情绪有所缓和，便趁热打铁：“谁都有做得不好的时候，只要改正了就是好样的！不过，批评人的时候要礼貌，不能乱凶人乱骂人。笑笑，你现在来做小老师，我跟爸爸做小朋友，看看你能不能找出我们做得不对的地方。”听说要玩游戏，笑笑情绪高涨了起来。
　　——爸爸端着小板凳，故意离电视很近看电视。
　　“爸爸小朋友，你看电视的时候，离电视太近了，这样对眼睛不好！”“小老师”批评爸爸说。
　　“谢谢老师提醒，我保证改正。”爸爸起立，做了一个敬礼的动作，惹得我们哈哈大笑。
　　——我则拿着手上的书本抛起来玩。
　　“妈妈小朋友，你要爱护书，不能乱丢。”
　　“谢谢老师提醒，我以后一定注意。”我也学爸爸的样子，向笑笑敬了一个礼，再次引发一阵哄笑。
　　在嘻嘻哈哈的过程中，笑笑对老师的批评终于释怀了，最后高高兴兴地背着书包上幼儿园去了。