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新课程改革的不断深化，给初中历史的课堂教学提出了更高的要求与挑战。新课程改革拓展了历史的广度与深度，将历史中最具代表性的问题重新进行专题式的整合。所以，作为初中历史教师，应善于将传统单一的灌输式课堂教学活动转变为素质化的探究过程，更加注重学生主体地位的发挥，采取专题教学模式，激发学生的学习兴趣与热情，培养其主动思维的能力，进而使其更深刻地感受历史的魅力。