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<正>已有研究表明,"总体上,国内关于PPT应用和研究的论文数量呈现出先升后降的趋势"[1],但关于PPT的研究多数还是以介绍PPT技术应用,综合技术应用技巧和教学应用的文章为主,涉及到PPT与具体学科结合的文章占少数.近些年,中小学数学一线教师普遍以PPT作为进行课堂教学活动的多媒体辅助工具,但关于PPT与数学学科进行有效整合的相关研究却是凤毛麟角.发表在《中国电化教育》以及《数学教育学报》等期刊上