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从沈阳工学院零基础韩语教学的现状出发,基于OBE教育理念,在教学实践中不断探索完善教学目标、教学设计、评估体系等,注重“成果导向”和“过程支撑成果”,探究适应基于“OBE”教育理念以及沈阳工学院学生现状的零基础韩语教学模式。
基于“OBE”教育理念的零基础韩语教学实践探究
【摘 要】
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从沈阳工学院零基础韩语教学的现状出发,基于OBE教育理念,在教学实践中不断探索完善教学目标、教学设计、评估体系等,注重“成果导向”和“过程支撑成果”,探究适应基于“OBE
【机 构】
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沈阳工学院
【出 处】
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湖北农机化
【发表日期】
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2020年3期
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