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1培养良好的心理学习素质小学生（尤其是低年级学生）自制能力差，意志不持续，遇到困难容易气馁等缺点。但他们也有好胜、爱动、兴趣广泛等优点。这就要求我们因势利导，扬长避短，因人制宜，培养他们良好的心理素质。
在数学课堂教学中如何渗透素质教育
【摘 要】
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1培养良好的心理学习素质小学生（尤其是低年级学生）自制能力差，意志不持续，遇到困难容易气馁等缺点。但他们也有好胜、爱动、兴趣广泛等优点。这就要求我们因势利导，扬长避短，因人
【机 构】
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河北省栾城县西营中心小代枚学校
【出 处】
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现代农村科技
【发表日期】
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2010年15期
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