【摘 要】
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作为学生而言,在进入高中以后会由于紧张的学习环境以及较大的学习压力,使得学生对于学习逐渐的失去学习兴趣。物理作为一门理科自然学科的基本科目,它的逻辑思想性要求比较
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作为学生而言,在进入高中以后会由于紧张的学习环境以及较大的学习压力,使得学生对于学习逐渐的失去学习兴趣。物理作为一门理科自然学科的基本科目,它的逻辑思想性要求比较强,在学习这门学科时需要学生们重在理解,高中物理的知识点比较深度,学生们不能只是死记硬背,而应该深入理解,达到学以致用的效果。在新课改的进行下,高中物理实验教学也得到了有效的改革创新,以实际的教学内容为主,从根本问题出发,实事求是的对物理学科相关方向进行合理性的目标规划。任何事物都是有双面性的,物理学科的新课改当然也不例外,本文将对新课改下高中物理实验教学模式的探索与评价展开研究,为今后的高中物理教学提供合理性的借鉴。
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