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一、和孩子一起阅读
我是牧区一位语文教师，也是一位妈妈，在阅读之路上，我和孩子的经历是难忘的，也是甜蜜的。
1.一年级的好奇认真
记得刚上小学时，孩子像一只刚飞出暖巢的幼鸟，对周围的一切都特别好奇，学习、求知的好奇心、积极性非常高，一回家总会不知疲倦地写呀、画呀。我会和孩子一边欣赏图案一边讲述，会加进自己的想象与动作。每每这时，孩子的小眼睛里都会闪烁着激动、兴奋的光芒，也会指着画面和我咿咿呀呀。孩子拿着绘本或连环画，独自或和其他孩子一起看着、说着，有时他还会自娱自乐地画出一些只有自己看得懂的“连环画”。为了让孩子这种强烈的读、画兴趣保持下来，我坚持每天和孩子的读书活动。我走近了孩子，孩子走近了书，我和孩子一起走进了书的世界。
2.五年级的突飞猛进
五年级时，我担任了孩子的班主任兼语文老师。牧区的孩子读书两极分化特别严重，城镇的孩子喜欢读书，有一定的见识、积累，发言、交流语言流畅，意思表达也较为清楚。牧区的孩子大多不读书，语言感知能力差。为了让全班孩子一起进步，我成立了阅读小组。每天的晨读，我带领孩子一起阅读，一天、两天，等大多数孩子都期盼阅读后，我就将阅读的权利交给了孩子，指定篇目让孩子自由阅读。从一开始的一篇文章，渐渐地增加到两篇、三篇，等学期末，有五六个孩子晨读三十分钟能讲下来的故事或文章达到五六篇。阅读已经融进了孩子的心田，成了孩子生活的一部分。
3.和孩子一起成长
高中阶段，孩子的学习任务虽然更重了，属于自己的读书时间也更少了，但孩子读书的习惯没有改变。读书，让孩子的学习生活更加阳光充实了，他快乐地学习着、生活着，阳光般的心态影响着周围的同学。不知不觉间，在书香的熏陶下，孩子进入了自己理想的学校学习;我也陪着孩子自学完了汉语言文学的本科教材，成了一名高级教师。
二、亲子阅读的有效启示
“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。”回顾我和孩子一起阅读，一起成长的过程，我明白：孩子良好品行的形成，浓厚学习兴趣的培养，尊老爱幼、团结互助等美德的养成，都在小学阶段，尤其是低年级时期父母的陪伴，其影响更深远。放眼社会，低年级孩子教育的方法层出不穷，家长辅导、陪读、校外辅导，但是最简单、最有效的方法还是陪伴，还是“读书”，也就是“与孩子一起读书”，即“亲子阅读”。
1.亲子阅读有利于培养孩子良好的阅读习惯
阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。亲子阅读是引领孩子进入知识殿堂的一盞灯，能为孩子打开智慧之门，更可为孩子的终生学习做一块铺路基石。低年级的孩子好奇、好动、缺乏耐心和持久力。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。如何保证孩子有效阅读，则需要父母的陪伴与指导。俗话说：“身教胜于言教。”如果家长想让孩子成为爱读书的人，就要先从自身做起，可以与孩子共读一本书，交流各自的收获、体会;可以安安静静地各读各的书，在无声的阅读中，营造一份浓浓的阅读氛围;可以一边读一边画，让文字变成图画，让图画变成文字。久而久之，孩子会爱上读书，养成良好的阅读习惯。
2.亲子阅读有利于增进父母与孩子之间的亲密关系
孩子的出生最先接触的人是父母，孩子的启蒙老师也是父母。现代社会，家长的工作、生活节奏很快，压力也大，家长们平日都忙于工作，白天送孩子上学，若是晚上再有些应酬，和孩子在一起交流情感的时间就少之又少。家长可以利用晚饭过后的时间或睡前时间进行亲子共读，久而久之，孩子就会在心中萌发父母爱自己、自己也爱父母的情感，就会觉得自己是幸福快乐的。如今，牧区许多年轻父母把孩子扔给爷爷奶奶，亲子关系淡漠。其实这不过是推卸责任的借口而已，虽然他们认为给孩子提供了优越的生活、学习环境，给孩子报了特长班、补习班。其实，他们没有认识到亲子阅读的重要，没有意识到陪伴的意义。亲情的缺失直接造成隔代教育的综合问题凸显。没有感恩之心，对家庭事宜置之不理，不会合理安排时间，做事拖拖拉拉，更有甚的是不阅读、不喜欢阅读。所以，孩子的健康成长呼吁父母的陪伴，呼吁亲子阅读，这比任何放养和报补习班都有效。
3.亲子阅读能让家长和孩子分享到更持久的读书乐趣
孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。孩子与父母一起阅读，共同汲取知识，共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，孩子更勇敢、更自信。在一起的阅读、学习中，不但促进了父母与孩子之间的亲子交流与沟通，而且家长和孩子一起寻找答案的过程更是获得知识，享受快乐的过程。一天的读书容易，一周的读书也不难做到，但坚持每一天都读书，就是对亲子阅读的考验。父母是孩子良好阅读习惯养成的助力器、坚强后盾，持之以恒的亲子阅读，才能确保阅读成为孩子生活的一部分，“三天打鱼，两天晒网”的阅读，不会有收获，更不会享受到最浓烈的读书乐趣。
书是甜甜的，爱是浓浓的，成长是美美的，收获是满满的。亲子阅读可以为孩子开启智慧的大门;可以引领孩子开拓更宽广的视野;可以激活孩子的灵魂;可以培养孩子善良、平和而聪慧的心灵，可以让孩子有更精彩的人生！让我们与孩子一起阅读，以书为媒，以阅读为纽带，与孩子一同成长;让我们与孩子一起阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;让我们与孩子一起阅读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。“潜移默化，自然似之。”为了下一代的健康成长，望天下父母都来重视亲子阅读。
〔本文系甘肃省2017年度“十三五”教育科学规划课题“牧区小学低年级亲子阅读策略的研究”（课题立项号：GS
我是牧区一位语文教师，也是一位妈妈，在阅读之路上，我和孩子的经历是难忘的，也是甜蜜的。
1.一年级的好奇认真
记得刚上小学时，孩子像一只刚飞出暖巢的幼鸟，对周围的一切都特别好奇，学习、求知的好奇心、积极性非常高，一回家总会不知疲倦地写呀、画呀。我会和孩子一边欣赏图案一边讲述，会加进自己的想象与动作。每每这时，孩子的小眼睛里都会闪烁着激动、兴奋的光芒，也会指着画面和我咿咿呀呀。孩子拿着绘本或连环画，独自或和其他孩子一起看着、说着，有时他还会自娱自乐地画出一些只有自己看得懂的“连环画”。为了让孩子这种强烈的读、画兴趣保持下来，我坚持每天和孩子的读书活动。我走近了孩子，孩子走近了书，我和孩子一起走进了书的世界。
2.五年级的突飞猛进
五年级时，我担任了孩子的班主任兼语文老师。牧区的孩子读书两极分化特别严重，城镇的孩子喜欢读书，有一定的见识、积累，发言、交流语言流畅，意思表达也较为清楚。牧区的孩子大多不读书，语言感知能力差。为了让全班孩子一起进步，我成立了阅读小组。每天的晨读，我带领孩子一起阅读，一天、两天，等大多数孩子都期盼阅读后，我就将阅读的权利交给了孩子，指定篇目让孩子自由阅读。从一开始的一篇文章，渐渐地增加到两篇、三篇，等学期末，有五六个孩子晨读三十分钟能讲下来的故事或文章达到五六篇。阅读已经融进了孩子的心田，成了孩子生活的一部分。
3.和孩子一起成长
高中阶段，孩子的学习任务虽然更重了，属于自己的读书时间也更少了，但孩子读书的习惯没有改变。读书，让孩子的学习生活更加阳光充实了，他快乐地学习着、生活着，阳光般的心态影响着周围的同学。不知不觉间，在书香的熏陶下，孩子进入了自己理想的学校学习;我也陪着孩子自学完了汉语言文学的本科教材，成了一名高级教师。
二、亲子阅读的有效启示
“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。”回顾我和孩子一起阅读，一起成长的过程，我明白：孩子良好品行的形成，浓厚学习兴趣的培养，尊老爱幼、团结互助等美德的养成，都在小学阶段，尤其是低年级时期父母的陪伴，其影响更深远。放眼社会，低年级孩子教育的方法层出不穷，家长辅导、陪读、校外辅导，但是最简单、最有效的方法还是陪伴，还是“读书”，也就是“与孩子一起读书”，即“亲子阅读”。
1.亲子阅读有利于培养孩子良好的阅读习惯
阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。亲子阅读是引领孩子进入知识殿堂的一盞灯，能为孩子打开智慧之门，更可为孩子的终生学习做一块铺路基石。低年级的孩子好奇、好动、缺乏耐心和持久力。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。如何保证孩子有效阅读，则需要父母的陪伴与指导。俗话说：“身教胜于言教。”如果家长想让孩子成为爱读书的人，就要先从自身做起，可以与孩子共读一本书，交流各自的收获、体会;可以安安静静地各读各的书，在无声的阅读中，营造一份浓浓的阅读氛围;可以一边读一边画，让文字变成图画，让图画变成文字。久而久之，孩子会爱上读书，养成良好的阅读习惯。
2.亲子阅读有利于增进父母与孩子之间的亲密关系
孩子的出生最先接触的人是父母，孩子的启蒙老师也是父母。现代社会，家长的工作、生活节奏很快，压力也大，家长们平日都忙于工作，白天送孩子上学，若是晚上再有些应酬，和孩子在一起交流情感的时间就少之又少。家长可以利用晚饭过后的时间或睡前时间进行亲子共读，久而久之，孩子就会在心中萌发父母爱自己、自己也爱父母的情感，就会觉得自己是幸福快乐的。如今，牧区许多年轻父母把孩子扔给爷爷奶奶，亲子关系淡漠。其实这不过是推卸责任的借口而已，虽然他们认为给孩子提供了优越的生活、学习环境，给孩子报了特长班、补习班。其实，他们没有认识到亲子阅读的重要，没有意识到陪伴的意义。亲情的缺失直接造成隔代教育的综合问题凸显。没有感恩之心，对家庭事宜置之不理，不会合理安排时间，做事拖拖拉拉，更有甚的是不阅读、不喜欢阅读。所以，孩子的健康成长呼吁父母的陪伴，呼吁亲子阅读，这比任何放养和报补习班都有效。
3.亲子阅读能让家长和孩子分享到更持久的读书乐趣
孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。孩子与父母一起阅读，共同汲取知识，共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，孩子更勇敢、更自信。在一起的阅读、学习中，不但促进了父母与孩子之间的亲子交流与沟通，而且家长和孩子一起寻找答案的过程更是获得知识，享受快乐的过程。一天的读书容易，一周的读书也不难做到，但坚持每一天都读书，就是对亲子阅读的考验。父母是孩子良好阅读习惯养成的助力器、坚强后盾，持之以恒的亲子阅读，才能确保阅读成为孩子生活的一部分，“三天打鱼，两天晒网”的阅读，不会有收获，更不会享受到最浓烈的读书乐趣。
书是甜甜的，爱是浓浓的，成长是美美的，收获是满满的。亲子阅读可以为孩子开启智慧的大门;可以引领孩子开拓更宽广的视野;可以激活孩子的灵魂;可以培养孩子善良、平和而聪慧的心灵，可以让孩子有更精彩的人生！让我们与孩子一起阅读，以书为媒，以阅读为纽带，与孩子一同成长;让我们与孩子一起阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;让我们与孩子一起阅读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。“潜移默化，自然似之。”为了下一代的健康成长，望天下父母都来重视亲子阅读。
〔本文系甘肃省2017年度“十三五”教育科学规划课题“牧区小学低年级亲子阅读策略的研究”（课题立项号：GS