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“为促进理解而教”是国际认可的数学教学的理性追求。以“小数的意义”教学为例,具体阐释一些行之有效的“促进理解”的实践策略:通过探明原理、经历过程、多重联系,让学生明晰“理解什么”,让学生卷入“怎么理解”,让学生实现“理解深刻”。
浅谈促进理解的数学教学——以“小数的意义”教学为例
【摘 要】
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“为促进理解而教”是国际认可的数学教学的理性追求。以“小数的意义”教学为例,具体阐释一些行之有效的“促进理解”的实践策略:通过探明原理、经历过程、多重联系,让学生
【机 构】
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江苏南京市长江路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年11期
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