【摘 要】
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幼儿园教师是幼儿园教育活动的组织者、实施者,其教育理念、基本素质、教育行为是影响学前教育质量的关键因素,因此科学而有效地评价幼儿园教师教育活动无论在教育评价理论的
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幼儿园教师是幼儿园教育活动的组织者、实施者,其教育理念、基本素质、教育行为是影响学前教育质量的关键因素,因此科学而有效地评价幼儿园教师教育活动无论在教育评价理论的完善与幼儿园管理实践中都有着现实的意义。幼儿园教师教育活动评价应围绕"关注幼儿发展、强调教师成长、重视以学论教"的评价理念,制定科学、有效、可行的评价标准。
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