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为了让学生有足够的时间潜心读书，为了提高语文课堂教学的成效，我校开展了“新语文主题阅读”活动。随着这一活动持续进行，我也有颇多感慨，现简言为如下四方面：一、掌控阅读材料一是掌控阅读课本的主动权在老师手里。在阅读时，首先告知学生要以教材为主，同步阅读的拓展阅读材料为辅。其次，确立从“教材出发”的阅读指导策略，即以单元为单位组织教学。再次，在精读教材中的每一组文章后，将学生的阅读视点引导到与教材配套的《同步阅读》中。