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本文针对小学音乐歌唱教学中"多声部教学"行为介入不当的现象,经过分析与实践,提出多声部教学有效介入对于歌唱教学开展的必要性和重要性,试图通过"多维观察、准确及时、灵活运用"三个角度来谈提高教师多声部教学有效介入的能力及学生通过教师多声部教学有效介入指导后提升的歌唱教学效果。
“点缀”与“累赘”的思考——谈小学音乐歌唱教学中多声部教学有效介入的实践与研究
【摘 要】
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本文针对小学音乐歌唱教学中"多声部教学"行为介入不当的现象,经过分析与实践,提出多声部教学有效介入对于歌唱教学开展的必要性和重要性,试图通过"多维观察、准确及时、灵活
【机 构】
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杭州萧山区大园小学,
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2017年01期
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