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本人主持的甘肃省"十二五"规划课题《高中历史新课程德育现状调查及对策研究》已进入结题阶段,通过对我校高一、高二两个年级文科学生的调查研究,课题组对高中历史课德育中存在的问题做了讨论和分析,参见拙文《管窥高中历史课德育现状》,发表于《新课程》杂志2016年第四期。对历史课德育中存在的问题在此不再赘述,本文旨在探讨应对的举措。