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倡导核心素养导向的数学教学,不仅是体现数学课程价值的要求,也是学生个体终身发展的必须.因此数学活动设计应注重从"以知识为重点"转变为"以核心素养为中心",以引领学生在数学活动中体验、感悟和反思,从而切实推动中职数学教学,提升中专生数学核心素养.
数学核心素养视角下数学活动设计策略探究——以《曲线与方程》教学为例
【摘 要】
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倡导核心素养导向的数学教学,不仅是体现数学课程价值的要求,也是学生个体终身发展的必须.因此数学活动设计应注重从"以知识为重点"转变为"以核心素养为中心",以引领学生在数
【机 构】
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广东省佛山市南海区第一职业技术学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年21期
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