【摘 要】
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留守儿童是城乡二元化发展下的特殊群体,因社会支持条件较弱、家庭关爱缺失、学校硬件设施与师资队伍建设不足等问题,当前的留守儿童教育缺乏实效,影响了留守儿童的发展.基于
【机 构】
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甘肃省民勤县夹河完全小学,甘肃 武威,733309
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留守儿童是城乡二元化发展下的特殊群体,因社会支持条件较弱、家庭关爱缺失、学校硬件设施与师资队伍建设不足等问题,当前的留守儿童教育缺乏实效,影响了留守儿童的发展.基于此,应从学校教育、家庭教育、社会支持三方面切入,探索改善留守儿童教育现状的有效对策.从学校层面来说,要加强硬件设施建设,优化教学模式,开展心理教育;从家庭教育角度而言,教师应加强家庭教育指导,促使家长改变传统的教育理念、掌握科学的教育方法;从社会支持方面来谈,应寻求社会力量的支持,营造良好的社会环境,潜移默化地引导学生形成良好行为.
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