【摘 要】
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<正>学校德育对于小学生来说,更多的是以规范言行为主的养成教育。传统的学校德育在内容、方法、途径方面存在诸多不足,严重影响了学校德育的实效性。鉴于此,我们于近年启动
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<正>学校德育对于小学生来说,更多的是以规范言行为主的养成教育。传统的学校德育在内容、方法、途径方面存在诸多不足,严重影响了学校德育的实效性。鉴于此,我们于近年启动了全国中小学德育研究规划课题——"以活动促进小学生良好行为习惯养成教育"的实验研究,着力于探求一条新路,走出以往德育"要求高、内容空、方法死、评价虚"的误区,使德育成为外显的、具体的、贴
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