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摘 要： 现阶段的教学改革背景下，加强对初中语文的教学改革比较关键，语文课程作为学生学习的重要科目，是学生学习其他科目的基础，只有在语文知识的基础上扎实地呈现，才能促进学生的全面发展。在语文教学中，阅读教学是比较重要的内容。在实际语文阅读教学过程中还存在诸多问题，有针对性地解决，对语文教学的进一步发展有促进作用。
关键词： 新课改 初中语文 阅读教学
新课改对老师教学提出新的要求，在初中语文阅读教学过程中注重学生的个性化阅读，对学生的情感态度等也比较重视。这就要求在语文阅读教学中采取新的教学模式，促进初中语文阅读教学水平的提高。
1.新课改下初中语文阅读教学重要性及现状分析
1.1新课改下初中语文阅读教学重要性分析
通过语文阅读教学，陶冶学生的生活情操，这是对学生实施情感教育的重要方法。语文阅读能让学生通过对文章的阅读理解，从中获得高尚的思想品德，促进学生生活情操的培养[1]。让阅读中的思想和学生的思想发生碰撞，这对学生的全面素质的提高有积极的作用。
通过初中语文阅读教学，对学生的语文成绩提高就有积极作用，能有效培养学生的自信。学生的阅读水平能力提高了，就能增强学习自信心，从而提高学习积极主动性。在语文阅读教学中，对促进学生的人文素养提高比较有利，让学生对生活中的美有更深的体会。
1.2新课改下初中语文阅读教学现状分析
从当前的初中语文阅读情况看，在教学中还存在一些问题有待解决。一些老师在语文阅读教学中，不重视学生的主体性，导致学生的学习积极主动性得不到有效发挥[2]。学生在被动的学习环境下，在阅读兴趣的培养方面也有很大的阻碍，对学生的创新能力培养就有着很大的困境。
学生在学习阅读知识过程中，和老师的交流沟通比较缺乏。老师在传统教学思想观念的影响下，在对学生进行教学的时候，采取填鸭式的方式，不注重学生的个体差异性，就很难提高学生的整体学习能力水平。在阅读教学中缺少科学的方法，必然会影响学生阅读能力的提高。
2.新课改下初中语文阅读教学策略实施
面对新的教学改革，要充分重视阅读教学的创新发展，在教学策略上科学地实施。笔者结合实际教学情况，对初中语文阅读教学策略进行了探究，对语文阅读教学水平的提高有积极作用。
第一，语文阅读教学质量的提高，要充分注重学生兴趣的激发。学生只有在兴趣的基础上，才能充分提高阅读学习的积极主动性。老师在实际阅读教学过程中，要让学生带着问题阅读，提出一些简单性的学生在阅读中就能找到问题的答案，这对学生学习信心的培养有积极的作用[3]。在学生解答问题之后，老师要给予鼓励，让学生在阅读知识的学习过程中产生满足感。
第二，初中语文阅读教学方法要多样化。科学的教学方法对教学质量水平的提高有积极作用。在初中语文阅读教学过程中，老师可应用情境教学方法，这对教学质量水平的提高比较有利。有的阅读教学内容是比较适合采取情境教学方法的，这样能活跃班级学习氛围，让学生在实际学习过程中充分发挥积极主动性。在应用情境教学方法的时候，就要充分以学生为中心，和教学目标紧密结合，这样才能充分发挥情境教学方法的作用。
第三，为提高学生的阅读能力，在课外阅读指导方面要加强。只是依靠课内的阅读内容实施教学还不够，老师要指导学生加强课外阅读，让学生掌握更多的阅读知识，培养学生的阅读思维。可以通过阅读活动的方式，对学生的课外阅读进行指导。老师可将中外文学名著推荐给学生，活跃阅读氛围[4]。可以在班级中设立图书角，老师为学生提供一些图书，让学生交换阅读。采用这样的阅读教学方式，有助于学生增强阅读能力。
第四，加强初中语文阅读教学，注重凸显学生的主体性。学生的主体性突出是提高学生学习积极主动性的重要方法，也能强化学生的独立思考能力。新课改下的初中语文阅读教学，就要注重素质教学的方法应用，体现学生的主体性，对阅读教学目标的实现有积极促进的作用。要将学习的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人，并积极地让学生发言，这对学生的独立思考能力的培养比较有利。
第五，要通过阅读教学提高学生的素养。在初中语文阅读教学过程中，对于阅读内容在实际选择过程中就要充分重视，选择一些思想内涵比较丰富及对学生有所启发的文章。这些方面就能促进学生阅读素养的提高，对学生的阅读能力的提高有积极的促进作用。
3.结语
初中语文阅读教学是提高学生整体学习能力的重要方法，也是语文学习中必不可少的环节。学生在阅读水平上得以有效提高就有助于发散思维层面，提高独立自主学习能力。通过从理论上加强对初中语文的阅读教学研究，对实际阅读教学就能提供理论的支持，促进语文阅读教学的进一步发展。在新课程改革的背景下，只有充分注重教学的方法科学应用，才能真正促进初中语文教学的良好发展。
参考文献：
[1]单彬彬.如何在高中英语教学中培养学生的阅读能力[J].英语教师，2016（11）.
[2]汪文丽.浅谈中职语文阅读教学中“读”的训练[J].职业，2016（23）.
[3]古远征.真语文理念对中学语文阅读教学的启示[J].亚太教育，2016（21）.
[4]李滨.试析高中语文教学中的阅读教学[J].亚太教育，2016（21）.
关键词： 新课改 初中语文 阅读教学
新课改对老师教学提出新的要求，在初中语文阅读教学过程中注重学生的个性化阅读，对学生的情感态度等也比较重视。这就要求在语文阅读教学中采取新的教学模式，促进初中语文阅读教学水平的提高。
1.新课改下初中语文阅读教学重要性及现状分析
1.1新课改下初中语文阅读教学重要性分析
通过语文阅读教学，陶冶学生的生活情操，这是对学生实施情感教育的重要方法。语文阅读能让学生通过对文章的阅读理解，从中获得高尚的思想品德，促进学生生活情操的培养[1]。让阅读中的思想和学生的思想发生碰撞，这对学生的全面素质的提高有积极的作用。
通过初中语文阅读教学，对学生的语文成绩提高就有积极作用，能有效培养学生的自信。学生的阅读水平能力提高了，就能增强学习自信心，从而提高学习积极主动性。在语文阅读教学中，对促进学生的人文素养提高比较有利，让学生对生活中的美有更深的体会。
1.2新课改下初中语文阅读教学现状分析
从当前的初中语文阅读情况看，在教学中还存在一些问题有待解决。一些老师在语文阅读教学中，不重视学生的主体性，导致学生的学习积极主动性得不到有效发挥[2]。学生在被动的学习环境下，在阅读兴趣的培养方面也有很大的阻碍，对学生的创新能力培养就有着很大的困境。
学生在学习阅读知识过程中，和老师的交流沟通比较缺乏。老师在传统教学思想观念的影响下，在对学生进行教学的时候，采取填鸭式的方式，不注重学生的个体差异性，就很难提高学生的整体学习能力水平。在阅读教学中缺少科学的方法，必然会影响学生阅读能力的提高。
2.新课改下初中语文阅读教学策略实施
面对新的教学改革，要充分重视阅读教学的创新发展，在教学策略上科学地实施。笔者结合实际教学情况，对初中语文阅读教学策略进行了探究，对语文阅读教学水平的提高有积极作用。
第一，语文阅读教学质量的提高，要充分注重学生兴趣的激发。学生只有在兴趣的基础上，才能充分提高阅读学习的积极主动性。老师在实际阅读教学过程中，要让学生带着问题阅读，提出一些简单性的学生在阅读中就能找到问题的答案，这对学生学习信心的培养有积极的作用[3]。在学生解答问题之后，老师要给予鼓励，让学生在阅读知识的学习过程中产生满足感。
第二，初中语文阅读教学方法要多样化。科学的教学方法对教学质量水平的提高有积极作用。在初中语文阅读教学过程中，老师可应用情境教学方法，这对教学质量水平的提高比较有利。有的阅读教学内容是比较适合采取情境教学方法的，这样能活跃班级学习氛围，让学生在实际学习过程中充分发挥积极主动性。在应用情境教学方法的时候，就要充分以学生为中心，和教学目标紧密结合，这样才能充分发挥情境教学方法的作用。
第三，为提高学生的阅读能力，在课外阅读指导方面要加强。只是依靠课内的阅读内容实施教学还不够，老师要指导学生加强课外阅读，让学生掌握更多的阅读知识，培养学生的阅读思维。可以通过阅读活动的方式，对学生的课外阅读进行指导。老师可将中外文学名著推荐给学生，活跃阅读氛围[4]。可以在班级中设立图书角，老师为学生提供一些图书，让学生交换阅读。采用这样的阅读教学方式，有助于学生增强阅读能力。
第四，加强初中语文阅读教学，注重凸显学生的主体性。学生的主体性突出是提高学生学习积极主动性的重要方法，也能强化学生的独立思考能力。新课改下的初中语文阅读教学，就要注重素质教学的方法应用，体现学生的主体性，对阅读教学目标的实现有积极促进的作用。要将学习的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人，并积极地让学生发言，这对学生的独立思考能力的培养比较有利。
第五，要通过阅读教学提高学生的素养。在初中语文阅读教学过程中，对于阅读内容在实际选择过程中就要充分重视，选择一些思想内涵比较丰富及对学生有所启发的文章。这些方面就能促进学生阅读素养的提高，对学生的阅读能力的提高有积极的促进作用。
3.结语
初中语文阅读教学是提高学生整体学习能力的重要方法，也是语文学习中必不可少的环节。学生在阅读水平上得以有效提高就有助于发散思维层面，提高独立自主学习能力。通过从理论上加强对初中语文的阅读教学研究，对实际阅读教学就能提供理论的支持，促进语文阅读教学的进一步发展。在新课程改革的背景下，只有充分注重教学的方法科学应用，才能真正促进初中语文教学的良好发展。
参考文献：
[1]单彬彬.如何在高中英语教学中培养学生的阅读能力[J].英语教师，2016（11）.
[2]汪文丽.浅谈中职语文阅读教学中“读”的训练[J].职业，2016（23）.
[3]古远征.真语文理念对中学语文阅读教学的启示[J].亚太教育，2016（21）.
[4]李滨.试析高中语文教学中的阅读教学[J].亚太教育，2016（21）.