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疫情下数学课堂主要以线上教学形式存在,线上教学必须采用不同于线下教学的设计策略,以任务驱动的视角设计教学内容,关注学生在线学习的趣味性;以拓展延伸的视角设计问题串,让学生经历高阶思维;以数学基本模型的视角设计问题解决路径,提升学生的数学学习能力.
初中数学线上教学的设计视角
【摘 要】
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疫情下数学课堂主要以线上教学形式存在,线上教学必须采用不同于线下教学的设计策略,以任务驱动的视角设计教学内容,关注学生在线学习的趣味性;以拓展延伸的视角设计问题串,
【机 构】
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吴兴区教育局研训中心,湖州四中教育集团,湖州师范学院理学院
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2020年10期
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