【摘 要】
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(实验稿)强调,语文学习是学生的个性行为,学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生自身发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、
【机 构】
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浙江省富阳市教师进修学校继续教育处
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(实验稿)强调,语文学习是学生的个性行为,学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生自身发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.教学内容的研究、教学方法的选择、评价方式的设计等都应有助于这种学习方式的形成.无论是接受学习,还是创新学习,教师都要使学生的学习具有自主性、合作性和探究性.应该说,自主学习、合作学习和探究学习是实施各种学习方式时所应遵循的三项基本原则.
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