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近十年来我国高职教育取得了令人瞩目的成就,培养了数以千万的高素质、高级技能应用型人才。但在培养高素质高技能型人才规格上存在一定误区,且缺乏一定的可操作性,高职教育人才培养规格不能太＂功利＂化,要兼顾＂人文＂性,同时兼顾人才的可持续发展。
我国高职教育人才培养规格探讨
【摘 要】
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近十年来我国高职教育取得了令人瞩目的成就,培养了数以千万的高素质、高级技能应用型人才。但在培养高素质高技能型人才规格上存在一定误区,且缺乏一定的可操作性,高职教育
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2011年4期
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