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学校办学须以“行政伦理、集体领导、整体带动”的领导理念发展校务，共创优质校园，结合四轮传动的思维，藉由“行政团队”和“教师队伍”做为前轮，“小区资源”和“家长支持”做为后轮，共同乘载＂学习成长＂的孩子，以雁行理论的集体领导的理念推动着转轴，让领导团队促使教育生机再活化，创意教学再实现。教育本质就是教育伦理，教育本身就是目的，透过学校行政实践道德教育，就能确保教育的目的性和合理性。没有学校行政伦理教育领导是空的；没有教育领导学校行政伦理是盲的。因此，教育领导须以学校行政伦理为基础内涵；学校行政伦理须以教育领