论文部分内容阅读
夫妻吵不停，孩子很受伤
胡蓉今年41岁，郑州人，1995年9月，经人介绍，她和来自豫北安阳的谢勇认识了。胡蓉觉得谢勇虽然出身农村，但为人朴实、勤快，加之两人当时已属大龄青年，半年后，他们便结了婚。
婚后不久，胡蓉就感到丈夫不好相处，也许是出身农村骨子里有种深深的自卑感，丈夫性情好强而又固执，凡事都要妻子听从他的意见。胡蓉当然不愿受他的摆布，夫妻二人频频发生冲突。
当胡蓉犹豫着要不要结束这样的婚姻时，她发现自己怀了孕。想想丈夫除了性格好强外，也没啥恶习，就打消了离婚的念头。1997年夏天，女儿雯雯来到了世上。
女儿降生后，胡蓉发现她和丈夫的冲突更多了。在对女儿的抚养以及教育理念上，她和谢勇几乎没有合拍的地方。胡蓉主张女儿要富养，吃的、穿的、用的都不能太差，丈夫则认为孩子能吃饱、穿暖、用的不丢人就行了，他从小老拾别人的衣服穿不也过来了？
在教育理念上，胡女士和丈夫分歧更多。女儿4岁时，两人就开始为孩子上不上兴趣班，该上什么样的兴趣班争吵。胡蓉想让女儿学习琴棋书画，说女孩子家就该多才多艺。谢勇说，干什么都要有个好身体，让孩子报游泳班、乒乓球班，甚至练跆拳道都行，这些运动可以锻炼女儿的勇敢精神。他们当着女儿的面不停地争吵，吵得女儿捂着小耳朵直嚷：“别吵了，别吵了，我都快被你们烦死了！”
雯雯上小学后，胡蓉和丈夫对孩子的学习非常用心。虽然目标相同，可他们对待孩子的教育方式仍差别很大。
有一次，雯雯数学仅考了76分，谢勇发现女儿的错题大都因为粗心，有一道题雯雯居然把“加号”看成了“减号”，这让谢勇大为光火，他把女儿拉过来，用拖鞋底狠狠打了她屁股好几下，口里吼着：“不打你你记不住，下一次再粗心，我就用棍子抽你！”
雯雯被爸爸打得哇哇大哭，正好胡蓉下班回来。看到女儿被打得惨叫，她包也没放下，就扑过来护住孩子，并大声指责丈夫说：“你这样打孩子，岂不是伤了她的自尊心，孩子的成绩不是打出来的，是鼓励出来的！”
看到胡蓉拦住自己，谢勇感到自己的权威受到了冒犯，就斥骂妻子，胡蓉也反唇相讥。吵着吵着，谢勇扑过来给了妻子一巴掌，胡蓉顺势抄起阳台上的花盆砸了过去，虽然没有砸中谢勇，但花盆摔碎在地板上发出的刺耳声音，让雯雯受到了惊吓。她哭着说：“别打了，别打了，我以后不粗心了还不行吗？”
“好孩子”做出的怪事
在父母的吵骂声中，雯雯学会了察言观色，只要一看父母话语不对，她就紧张起来。为了不让父母生气，她学习格外努力，成绩很好，再加上对人有礼貌，在外人眼中，雯雯是个典型的好孩子形象。
女儿渐渐长大了，胡蓉和丈夫的对峙状态依然持续。雯雯11岁时，弄丢了姥姥给的200元压岁钱，谢勇指责胡蓉不该把钱放到女儿身上，胡蓉认为让女儿保管压岁钱是在培养她的理财观念，钱丢了，叮嘱她以后小心就是了。谢勇看到妻子振振有辞，骂她钱多得烧包儿，胡蓉骂丈夫农村人小家子气，两人又当着雯雯的面干了一仗。
在父母吵吵闹闹的氛围中，雯雯变得敏感而脆弱。胡蓉发现，女儿升入初一后，每次放学都很晚才回家，问她为什么回来这么晚，雯雯都说在学校值日或写作业了。其实，胡蓉不知道，雯雯每次找借口晚回家，是因为她怕回到那个吵吵闹闹的家，她宁愿在外面多磨蹭会儿，也不想早一分钟走进家门。
2011年5月中旬的一天，胡蓉突然接到女儿班主任的电话，让她到学校去一趟。胡蓉见到了班主任秦老师，秦老师脸色严肃地告诉她，雯雯近来在班里做了两件事情，让她和班里同学大感意外。
秦老师说，雯雯先是在班里散布谣言，说班里的女生牛丽丽父母离婚，父亲又找了个小他十几岁的女人结婚，后来又悄悄把牛丽丽的姑妈从国外给她带来的手表摔坏。经过调查了解，秦老师最后锁定“元凶”就是雯雯，雯雯也承认了这两件事情是自己做的，问她做这种事情出于什么原因，雯雯却怎么都不说。
秦老师对胡蓉说，雯雯平时表现不错，做出这样的事情大家都没有料到，现在同学都不愿和她过多接触了。我建议你多和孩子沟通，弄清她的真实心理状态。
胡蓉对女儿做出的事情深感震惊。回到家里，她和雯雯谈心，女儿却嘴唇紧咬，一言不发。
胡蓉觉得孩子的心理出了问题，谢勇知道后，也很着急，毕竟他们在关爱女儿这方面是一致的。于是，夫妻俩带着女儿找到了郑州市中小学心理健康学会的方洪老师求助。
父母犯下的错，不要由孩子承担
方洪老师有着多年的中学教师经历，在中小学生心理健康方面也颇有研究。通过和胡蓉夫妇的谈话，他摸清了大致情况。
接下来，方老师和雯雯进行了单独谈话。在他的启发、诱导下，雯雯终于说出了她在班里制造谣言及弄坏同学物品的原因：
原来，很多次放学的时候，雯雯都看到同学牛丽丽的父母一起开车来接她，特别是她的爸爸，看到女儿出来，总会迎上来，还和她拥抱一下。这种场景看得雯雯眼热，也让她心生妒嫉。偏偏牛丽丽又是个爱炫耀的人，经常在同学面前说爸爸妈妈对她如何如何好！雯雯心里别扭，就做出了那种事情，想惩罚显摆的牛丽丽一下——
方老师看到雯雯说着说着，不知不觉地涌出了泪花，他的心被触得很痛。随后，他让雯雯出去透透气，再次把胡蓉夫妇叫到面前。他把与雯雯刚才的谈话内容告诉了两人。胡蓉和丈夫对视了一眼，不好意思地低下了头。
方老师看着这对父母，不客气地说，你俩夫妻关系不睦，当着孩子的面经常发生冲突，甚至大打出手，这些失去理智的行为，已经在孩子心里留下烙印，使她对家庭缺乏安全感，性格变得冷漠、自私、报复心强。雯雯制造同学的谎言以及损坏物品等行为，就是受家庭影响带来的后果。
看着沉思不语的胡蓉夫妇，方老师继续说，你们在家庭教育观念上的分歧对孩子的危害更大。父母对孩子的要求保持一致，这是最基本的家教理念。你们的教育理念存在分歧不说，还经常当着孩子的面相互指责甚至打骂。这样一来，父母的权威便会大打折扣，孩子会重新审视父母，甚至瞧不起父母。这对正确的教育和引导孩子产生非常不利的影响，也让你们错失了教育孩子的良机。而雯雯在这样的家庭氛围中，已经出现了双面型人格，这种双面型人格对她以后的健康成长、人际交往、婚姻家庭、事业等都会埋下隐患。
方老师建议说：既然不利的事实已经形成，就要采取积极措施把影响减到最低。回去后，你们除了向女儿做出诚恳道歉外，还应努力调整紧张的夫妻关系，在女儿面前展露美好的一面。你们有必要多学习一些现代家庭教育理念，理性地看待彼此由于经历不同、价值观不同、知识水平不同，对孩子成长规律的理解也互不相同这一事实。但一定要记住，有分歧私下解决，一定不能再当着孩子的面争吵了。
方老师的话让胡蓉及丈夫频频点头，方老师还为雯雯制定了系统的心理疏导方案，让胡蓉和丈夫定期带孩子过来进行心理疏导。
3个小时后，胡蓉夫妇带着女儿离去。方老师知道，类似胡蓉夫妇这种情况的家庭还很多，他只希望为人父母者，能多掌握些现代教育理念，做好孩子们的“心理按摩师”，而不是“心理摧残师”。（责编/诗坤[email protected]）
胡蓉今年41岁，郑州人，1995年9月，经人介绍，她和来自豫北安阳的谢勇认识了。胡蓉觉得谢勇虽然出身农村，但为人朴实、勤快，加之两人当时已属大龄青年，半年后，他们便结了婚。
婚后不久，胡蓉就感到丈夫不好相处，也许是出身农村骨子里有种深深的自卑感，丈夫性情好强而又固执，凡事都要妻子听从他的意见。胡蓉当然不愿受他的摆布，夫妻二人频频发生冲突。
当胡蓉犹豫着要不要结束这样的婚姻时，她发现自己怀了孕。想想丈夫除了性格好强外，也没啥恶习，就打消了离婚的念头。1997年夏天，女儿雯雯来到了世上。
女儿降生后，胡蓉发现她和丈夫的冲突更多了。在对女儿的抚养以及教育理念上，她和谢勇几乎没有合拍的地方。胡蓉主张女儿要富养，吃的、穿的、用的都不能太差，丈夫则认为孩子能吃饱、穿暖、用的不丢人就行了，他从小老拾别人的衣服穿不也过来了？
在教育理念上，胡女士和丈夫分歧更多。女儿4岁时，两人就开始为孩子上不上兴趣班，该上什么样的兴趣班争吵。胡蓉想让女儿学习琴棋书画，说女孩子家就该多才多艺。谢勇说，干什么都要有个好身体，让孩子报游泳班、乒乓球班，甚至练跆拳道都行，这些运动可以锻炼女儿的勇敢精神。他们当着女儿的面不停地争吵，吵得女儿捂着小耳朵直嚷：“别吵了，别吵了，我都快被你们烦死了！”
雯雯上小学后，胡蓉和丈夫对孩子的学习非常用心。虽然目标相同，可他们对待孩子的教育方式仍差别很大。
有一次，雯雯数学仅考了76分，谢勇发现女儿的错题大都因为粗心，有一道题雯雯居然把“加号”看成了“减号”，这让谢勇大为光火，他把女儿拉过来，用拖鞋底狠狠打了她屁股好几下，口里吼着：“不打你你记不住，下一次再粗心，我就用棍子抽你！”
雯雯被爸爸打得哇哇大哭，正好胡蓉下班回来。看到女儿被打得惨叫，她包也没放下，就扑过来护住孩子，并大声指责丈夫说：“你这样打孩子，岂不是伤了她的自尊心，孩子的成绩不是打出来的，是鼓励出来的！”
看到胡蓉拦住自己，谢勇感到自己的权威受到了冒犯，就斥骂妻子，胡蓉也反唇相讥。吵着吵着，谢勇扑过来给了妻子一巴掌，胡蓉顺势抄起阳台上的花盆砸了过去，虽然没有砸中谢勇，但花盆摔碎在地板上发出的刺耳声音，让雯雯受到了惊吓。她哭着说：“别打了，别打了，我以后不粗心了还不行吗？”
“好孩子”做出的怪事
在父母的吵骂声中，雯雯学会了察言观色，只要一看父母话语不对，她就紧张起来。为了不让父母生气，她学习格外努力，成绩很好，再加上对人有礼貌，在外人眼中，雯雯是个典型的好孩子形象。
女儿渐渐长大了，胡蓉和丈夫的对峙状态依然持续。雯雯11岁时，弄丢了姥姥给的200元压岁钱，谢勇指责胡蓉不该把钱放到女儿身上，胡蓉认为让女儿保管压岁钱是在培养她的理财观念，钱丢了，叮嘱她以后小心就是了。谢勇看到妻子振振有辞，骂她钱多得烧包儿，胡蓉骂丈夫农村人小家子气，两人又当着雯雯的面干了一仗。
在父母吵吵闹闹的氛围中，雯雯变得敏感而脆弱。胡蓉发现，女儿升入初一后，每次放学都很晚才回家，问她为什么回来这么晚，雯雯都说在学校值日或写作业了。其实，胡蓉不知道，雯雯每次找借口晚回家，是因为她怕回到那个吵吵闹闹的家，她宁愿在外面多磨蹭会儿，也不想早一分钟走进家门。
2011年5月中旬的一天，胡蓉突然接到女儿班主任的电话，让她到学校去一趟。胡蓉见到了班主任秦老师，秦老师脸色严肃地告诉她，雯雯近来在班里做了两件事情，让她和班里同学大感意外。
秦老师说，雯雯先是在班里散布谣言，说班里的女生牛丽丽父母离婚，父亲又找了个小他十几岁的女人结婚，后来又悄悄把牛丽丽的姑妈从国外给她带来的手表摔坏。经过调查了解，秦老师最后锁定“元凶”就是雯雯，雯雯也承认了这两件事情是自己做的，问她做这种事情出于什么原因，雯雯却怎么都不说。
秦老师对胡蓉说，雯雯平时表现不错，做出这样的事情大家都没有料到，现在同学都不愿和她过多接触了。我建议你多和孩子沟通，弄清她的真实心理状态。
胡蓉对女儿做出的事情深感震惊。回到家里，她和雯雯谈心，女儿却嘴唇紧咬，一言不发。
胡蓉觉得孩子的心理出了问题，谢勇知道后，也很着急，毕竟他们在关爱女儿这方面是一致的。于是，夫妻俩带着女儿找到了郑州市中小学心理健康学会的方洪老师求助。
父母犯下的错，不要由孩子承担
方洪老师有着多年的中学教师经历，在中小学生心理健康方面也颇有研究。通过和胡蓉夫妇的谈话，他摸清了大致情况。
接下来，方老师和雯雯进行了单独谈话。在他的启发、诱导下，雯雯终于说出了她在班里制造谣言及弄坏同学物品的原因：
原来，很多次放学的时候，雯雯都看到同学牛丽丽的父母一起开车来接她，特别是她的爸爸，看到女儿出来，总会迎上来，还和她拥抱一下。这种场景看得雯雯眼热，也让她心生妒嫉。偏偏牛丽丽又是个爱炫耀的人，经常在同学面前说爸爸妈妈对她如何如何好！雯雯心里别扭，就做出了那种事情，想惩罚显摆的牛丽丽一下——
方老师看到雯雯说着说着，不知不觉地涌出了泪花，他的心被触得很痛。随后，他让雯雯出去透透气，再次把胡蓉夫妇叫到面前。他把与雯雯刚才的谈话内容告诉了两人。胡蓉和丈夫对视了一眼，不好意思地低下了头。
方老师看着这对父母，不客气地说，你俩夫妻关系不睦，当着孩子的面经常发生冲突，甚至大打出手，这些失去理智的行为，已经在孩子心里留下烙印，使她对家庭缺乏安全感，性格变得冷漠、自私、报复心强。雯雯制造同学的谎言以及损坏物品等行为，就是受家庭影响带来的后果。
看着沉思不语的胡蓉夫妇，方老师继续说，你们在家庭教育观念上的分歧对孩子的危害更大。父母对孩子的要求保持一致，这是最基本的家教理念。你们的教育理念存在分歧不说，还经常当着孩子的面相互指责甚至打骂。这样一来，父母的权威便会大打折扣，孩子会重新审视父母，甚至瞧不起父母。这对正确的教育和引导孩子产生非常不利的影响，也让你们错失了教育孩子的良机。而雯雯在这样的家庭氛围中，已经出现了双面型人格，这种双面型人格对她以后的健康成长、人际交往、婚姻家庭、事业等都会埋下隐患。
方老师建议说：既然不利的事实已经形成，就要采取积极措施把影响减到最低。回去后，你们除了向女儿做出诚恳道歉外，还应努力调整紧张的夫妻关系，在女儿面前展露美好的一面。你们有必要多学习一些现代家庭教育理念，理性地看待彼此由于经历不同、价值观不同、知识水平不同，对孩子成长规律的理解也互不相同这一事实。但一定要记住，有分歧私下解决，一定不能再当着孩子的面争吵了。
方老师的话让胡蓉及丈夫频频点头，方老师还为雯雯制定了系统的心理疏导方案，让胡蓉和丈夫定期带孩子过来进行心理疏导。
3个小时后，胡蓉夫妇带着女儿离去。方老师知道，类似胡蓉夫妇这种情况的家庭还很多，他只希望为人父母者，能多掌握些现代教育理念，做好孩子们的“心理按摩师”，而不是“心理摧残师”。（责编/诗坤[email protected]）