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本文通过对特殊教育学校课堂教学的观察,发现教学有效性与教学目标、生活适应、教学手段、师生沟通这四个因素密切相关,认为要真正提高教学的有效性,就要使教学目标协调兼顾,使教学回归生活,采用新颖多变的教学手段,掌握能与学生顺利沟通的教学语言。
提高特教课堂教学有效性的思考
【摘 要】
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本文通过对特殊教育学校课堂教学的观察,发现教学有效性与教学目标、生活适应、教学手段、师生沟通这四个因素密切相关,认为要真正提高教学的有效性,就要使教学目标协调兼顾,
【机 构】
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湖北省武汉市教育科学研究院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2012年1期
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