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幼儿教师对幼儿进行观察,不仅有利于幼儿的成长,而且有助于自身专业发展。当前幼儿教师的观察能力普遍较弱,主要体现在观察目的不明、观察计划缺失等方面。基于上述问题,建议职后培训重视指导教师确立观察问题、明确观察目的、制定详细可行的观察计划、根据观察结果进行支持或干预等,逐步提高幼儿教师的观察能力。
幼儿教师观察能力的现状研究及培训建议
【摘 要】
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幼儿教师对幼儿进行观察,不仅有利于幼儿的成长,而且有助于自身专业发展。当前幼儿教师的观察能力普遍较弱,主要体现在观察目的不明、观察计划缺失等方面。基于上述问题,建议
【机 构】
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厦门市第六幼儿园,扬州市职业大学
【出 处】
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教育导刊:下半月
【发表日期】
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2020年6期
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