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声乐教育是艺术文化的教育，是完善学生人格，培养学生个性，促进学生全面发展的有效途径。探寻声乐教育的良好发展，追求学生个性的解放与回归是声乐教育的核心命题，也是时代的价值要求。当前，高师院校声乐教育领域在学生的个性培养方面呈现出诸多弊病，学生个性缺失、“泛个性化”问题严重。因此，理性的审视声乐教育中学生个性缺失的原因，形成个性解放与回归的有效策略则意义重大。