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对海南医学院第二附属医院全科住院医师规范化培训学员采用全程情境模拟教学法和传统教学法进行教学,通过考核调查和比较两种教学法的教学效果,发现在全科教学实践中应用全程情境模拟教学法有利于住培学员不断优化专业技能,提高学习效率,激发工作热情,增强岗位胜任能力,对全科医生身份更加有认同感、归属感.
全程情景模拟教学法在全科住培实践教学中的应用效果观察
【摘 要】
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对海南医学院第二附属医院全科住院医师规范化培训学员采用全程情境模拟教学法和传统教学法进行教学,通过考核调查和比较两种教学法的教学效果,发现在全科教学实践中应用全程情境模拟教学法有利于住培学员不断优化专业技能,提高学习效率,激发工作热情,增强岗位胜任能力,对全科医生身份更加有认同感、归属感.
【机 构】
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海南医学院第二附属医院,海南海口570311
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2021年6期
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契合“新医科”时代要求,文章探索多临床、增情境、富人文的互动式临床教学模式(以下简称“教学新模式”),激发学生的学习兴趣和主动性,以培养卓越的医学职业素养,培育饱满的人文关怀、人道主义信念以及爱国主义情怀;培养综合素质高、职业能力强的合格应用型医学人才.