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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）08-000-01
摘要 拉丁舞作为体育舞蹈的一种，深受广大学生的喜爱，本文主要运用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法，对许昌学院拉丁舞课程开展现状进行调查与分析。
关键词 拉丁舞 许昌学院 开展现状
一、研究对象和方法
（一）研究对象
以许昌学院13个院系参加过拉丁舞学习的同学为调查对象，以许昌学院课外学习拉丁舞的现状为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过查阅相关方面的体育舞蹈书籍、期刊、论文等相关的文献资料，就近几年来拉丁舞在许昌学院的开展状况方面的资料，进行研究。
2.问卷调查法
了解拉丁舞在许昌学院的开设现状，对专选和普修以及业余练习的150名学生进行研究。问卷回收率100%,有效率90%。
3.访问座谈法
对有关许昌学院从事拉丁舞教学与研究工作的教师以及学习拉丁舞的学生进行调查访问。
4.数理统计法
针对收集到的文献资料和调查数据进行归类整理。
5.逻辑分析法
对整理后的数据和资料进行一个系统的逻辑分析，并作出一定的判断。
二、研究结果与分析
（一）许昌学院开展拉丁舞的现状
许昌学院体育学院07级体育教育和社会体育开展普修拉丁舞课程，08级开展拉丁舞副选课程，09、10级开展拉丁舞专选课程。同时，全義拉丁舞俱乐部每天下午还开展拉丁舞课程，参加者一般都是一、二年级各系的学生。
由调查结果可知体育或艺术类的学生参与拉丁舞学习时所占的比例较高，文史类其次，理工类较少。究其原因:由于拉丁舞是在近几年才引入高校，并在高校广泛推行，涉及范围没有篮球、乒乓球、羽毛球等的范围广泛。其次，拉丁舞学习需要有专门的老师、教练作指导，还需要一定的场地和学习氛围，拉丁舞不像其他运动那样可以偶尔的随时随地的进行，它要求学习者有一种贵在坚持的精神，需要毅力和耐力作支撑。而大部分学生都是时间有限，没有一个统一规定的时间来进行运动。没有科学系统的制定运动的时间和量度，对体育运动的重视程度不够，也没有一种强烈的欲望要学会某项技术，为以后打基础。而体育、艺术类的学生既有这方面的时间和精力，又具备了学习拉丁舞的先天条件。有从事这方面工作的倾向与意念，所以从事的人数就较多，积极性也较高。而文史类的部分学生比较向往美与时尚的追求，敢于大胆尝试新的事物，对拉丁舞这门艺术当然也是情有独钟。理工类的学生相对文史类要少，也许是因为专业的影响下，他们不擅长于从事拉丁舞的学习，部分人意识到了学习的重要性，才有所倾向。
（二）学生对拉丁舞的喜爱程度
结果显示，有近80%的学生都喜欢拉丁舞课，表明拉丁舞作为一门新型的体育运动，它婀娜多姿的舞态，非凡的气质，深受同学们的喜爱。另一方面，在时尚与潮流的感召下，学生对拉丁舞的好奇心逐渐增强，并对拉丁舞抱有向往和憧憬的心理。学生们在追求时尚与完美动作结合的同时倾向于对拉丁舞的学习并逐渐转化为感情。在兴趣和爱好的趋势下更有利于学生对拉丁舞的学习。
（三）许昌学院学生参与拉丁舞学习的时间
拉丁舞是一种集健身、娱乐、艺术、律动、规范性为一体的体育运动项目。选择一个好的时间段学习拉丁舞将会对身心的发展起到一个很好的作用。通过访问座谈可知，许昌学院学生参加拉丁舞学习大部分都是在许昌学院全义拉丁舞俱乐部学习拉丁舞，而每天练习时间大约在一个小时左右，每周一至五的上、下午是专选和普修的正常课程，而学生自己学习的时间大部分在下午，而早上和晚上相对较少，选择在下午练习是因为：下午5：30-6：30是全义拉丁舞俱乐部开课的时间,同学们集中在这个时间可以向老师学习新的动作和技术，多向老师请教问题，纠正错误的动作，此时的学习氛围最好。而在早上和晚上大多是专选班的学生为了加强自身动作的掌握，自己主动学习锻炼的。
（四）原因分析
首先是学生的身体素质变好，通过问卷调查可以得出有60%的学生作为他们的首选变化，反映出课外练习拉丁舞之后，使他们的身体素质变好，且在以上几种选项中排名第一，我们都知道拉丁舞是一项深受大众喜爱的体育运动，具有良好的健身健美效果。拉丁舞以其独特的运动形式，丰富了学生的课外活动和业余文化生活。促进了学生们呼吸系统、循环系统和消化神经系统，使机体维持在一个相对稳定的状态，此外学习拉丁舞还可以增强肌肉力量，使肌肤弹性增强，从而增强身体的健康性。
大学正处在生长发育的关键阶段。通过拉丁舞的训练不仅可增强体质，还可纠正肩、胸、背、腹、腿、足等部位的不良姿态，促使肩背、脊柱、胸廓、骨盆、下肢等器官更趋完美，使身体更加端正挺拔、线条更加优美匀称。在学习拉丁舞的同时，学生们不仅使学生掌握了拉丁舞的技术动作，还可以培养学生用身体形态展现自己的完美形象。
三、结论
拉丁舞作为一种新兴的体育项目是我国高校体育教学改革的迫切需要；是实现快乐体育的一个快捷高效的途径；是实现终身体育的一种实际有效的方法；是实现素质教育的补充策略和途径；也是实现大学生审美价值、健身价值和社会价值的有效途径。在高校开设拉丁舞蹈教学，可以更好地达到高校体育教学的目的，培养大学生的体育锻炼能力、审美能力和社交能力，使大学生养成终身锻炼的习惯，也就是说，学生学会了拉丁舞蹈的知识后，不但可以提高自己的社会交往能力，还掌握了一项受益终生的体育锻炼技巧。因此学生们参与的积极性很高。
参考文献：
[1] 姒刚彦.当代锻炼心理学研究[J].体育科学.2000.20(1):62-64.
[2] 孟昭鑫.体育舞蹈拉丁舞[M].北京:中国科学文化出版社.2004.
摘要 拉丁舞作为体育舞蹈的一种，深受广大学生的喜爱，本文主要运用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法，对许昌学院拉丁舞课程开展现状进行调查与分析。
关键词 拉丁舞 许昌学院 开展现状
一、研究对象和方法
（一）研究对象
以许昌学院13个院系参加过拉丁舞学习的同学为调查对象，以许昌学院课外学习拉丁舞的现状为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过查阅相关方面的体育舞蹈书籍、期刊、论文等相关的文献资料，就近几年来拉丁舞在许昌学院的开展状况方面的资料，进行研究。
2.问卷调查法
了解拉丁舞在许昌学院的开设现状，对专选和普修以及业余练习的150名学生进行研究。问卷回收率100%,有效率90%。
3.访问座谈法
对有关许昌学院从事拉丁舞教学与研究工作的教师以及学习拉丁舞的学生进行调查访问。
4.数理统计法
针对收集到的文献资料和调查数据进行归类整理。
5.逻辑分析法
对整理后的数据和资料进行一个系统的逻辑分析，并作出一定的判断。
二、研究结果与分析
（一）许昌学院开展拉丁舞的现状
许昌学院体育学院07级体育教育和社会体育开展普修拉丁舞课程，08级开展拉丁舞副选课程，09、10级开展拉丁舞专选课程。同时，全義拉丁舞俱乐部每天下午还开展拉丁舞课程，参加者一般都是一、二年级各系的学生。
由调查结果可知体育或艺术类的学生参与拉丁舞学习时所占的比例较高，文史类其次，理工类较少。究其原因:由于拉丁舞是在近几年才引入高校，并在高校广泛推行，涉及范围没有篮球、乒乓球、羽毛球等的范围广泛。其次，拉丁舞学习需要有专门的老师、教练作指导，还需要一定的场地和学习氛围，拉丁舞不像其他运动那样可以偶尔的随时随地的进行，它要求学习者有一种贵在坚持的精神，需要毅力和耐力作支撑。而大部分学生都是时间有限，没有一个统一规定的时间来进行运动。没有科学系统的制定运动的时间和量度，对体育运动的重视程度不够，也没有一种强烈的欲望要学会某项技术，为以后打基础。而体育、艺术类的学生既有这方面的时间和精力，又具备了学习拉丁舞的先天条件。有从事这方面工作的倾向与意念，所以从事的人数就较多，积极性也较高。而文史类的部分学生比较向往美与时尚的追求，敢于大胆尝试新的事物，对拉丁舞这门艺术当然也是情有独钟。理工类的学生相对文史类要少，也许是因为专业的影响下，他们不擅长于从事拉丁舞的学习，部分人意识到了学习的重要性，才有所倾向。
（二）学生对拉丁舞的喜爱程度
结果显示，有近80%的学生都喜欢拉丁舞课，表明拉丁舞作为一门新型的体育运动，它婀娜多姿的舞态，非凡的气质，深受同学们的喜爱。另一方面，在时尚与潮流的感召下，学生对拉丁舞的好奇心逐渐增强，并对拉丁舞抱有向往和憧憬的心理。学生们在追求时尚与完美动作结合的同时倾向于对拉丁舞的学习并逐渐转化为感情。在兴趣和爱好的趋势下更有利于学生对拉丁舞的学习。
（三）许昌学院学生参与拉丁舞学习的时间
拉丁舞是一种集健身、娱乐、艺术、律动、规范性为一体的体育运动项目。选择一个好的时间段学习拉丁舞将会对身心的发展起到一个很好的作用。通过访问座谈可知，许昌学院学生参加拉丁舞学习大部分都是在许昌学院全义拉丁舞俱乐部学习拉丁舞，而每天练习时间大约在一个小时左右，每周一至五的上、下午是专选和普修的正常课程，而学生自己学习的时间大部分在下午，而早上和晚上相对较少，选择在下午练习是因为：下午5：30-6：30是全义拉丁舞俱乐部开课的时间,同学们集中在这个时间可以向老师学习新的动作和技术，多向老师请教问题，纠正错误的动作，此时的学习氛围最好。而在早上和晚上大多是专选班的学生为了加强自身动作的掌握，自己主动学习锻炼的。
（四）原因分析
首先是学生的身体素质变好，通过问卷调查可以得出有60%的学生作为他们的首选变化，反映出课外练习拉丁舞之后，使他们的身体素质变好，且在以上几种选项中排名第一，我们都知道拉丁舞是一项深受大众喜爱的体育运动，具有良好的健身健美效果。拉丁舞以其独特的运动形式，丰富了学生的课外活动和业余文化生活。促进了学生们呼吸系统、循环系统和消化神经系统，使机体维持在一个相对稳定的状态，此外学习拉丁舞还可以增强肌肉力量，使肌肤弹性增强，从而增强身体的健康性。
大学正处在生长发育的关键阶段。通过拉丁舞的训练不仅可增强体质，还可纠正肩、胸、背、腹、腿、足等部位的不良姿态，促使肩背、脊柱、胸廓、骨盆、下肢等器官更趋完美，使身体更加端正挺拔、线条更加优美匀称。在学习拉丁舞的同时，学生们不仅使学生掌握了拉丁舞的技术动作，还可以培养学生用身体形态展现自己的完美形象。
三、结论
拉丁舞作为一种新兴的体育项目是我国高校体育教学改革的迫切需要；是实现快乐体育的一个快捷高效的途径；是实现终身体育的一种实际有效的方法；是实现素质教育的补充策略和途径；也是实现大学生审美价值、健身价值和社会价值的有效途径。在高校开设拉丁舞蹈教学，可以更好地达到高校体育教学的目的，培养大学生的体育锻炼能力、审美能力和社交能力，使大学生养成终身锻炼的习惯，也就是说，学生学会了拉丁舞蹈的知识后，不但可以提高自己的社会交往能力，还掌握了一项受益终生的体育锻炼技巧。因此学生们参与的积极性很高。
参考文献：
[1] 姒刚彦.当代锻炼心理学研究[J].体育科学.2000.20(1):62-64.
[2] 孟昭鑫.体育舞蹈拉丁舞[M].北京:中国科学文化出版社.2004.