【摘要】近年来，中等职业教育的发展较快，办学形式多样，专业化程度不断深入，但面临的形式仍较为严峻，存在的困难较多，中等职业教育要创新办学思路，努力探索提高全民素质、适应市场需求、服务县域经济的职业教育发展新路子。
　　【关键词】中等职业教育；教育发展；建议；对策
　　中等职业教育的发展是一项长期且艰巨的任务，必须坚持以就业为导向、以服务为宗旨，创新办学思路，努力探索提高全民素质，适应市场需求，服务县域经济的职业教育发展新路子。目前，就中等职业学校学生就业的总体情况来看，职校毕业生经过几年的拼搏，大都掌握了一技之长，积累了丰富的创业经验和社会经验，具有较强的生命力和生存能力，毕业后3至5年，90%以上的学生又都回到了本地，在家乡成家立业，发展产业，成为家乡建设的生力军，家乡的发展还要依靠职业学校的毕业生。同时，真正为家乡建设做贡献的还是这一批人。虽然如此，职业学校的发展还是面临招生难、就业层次不高、就业稳定性差、社会整体认识不够等困难，如何进一步发展中等职业教育，是有待解决的问题。
　　一、高度重视，提高认识，增强发展职业教育的责任感
　　发展职业教育是满足人民群众不同层次教育需求、办人民满意教育的内在要求，也是落实科教兴县和人才强县战略的必然要求。我们必须充分认识发展职业教育的重大意义，从促进就业、消除贫困、促进县域经济发展、维护社会稳定，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，进一步增强发展职业教育的责任感和使命感，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应，加快职业教育发展步伐。
　　二、充分发挥舆论宣传和政策调控的作用
　　要转变观念，强化舆论宣传。充分发挥舆论宣传的导向作用，大力营造职业教育发展的舆论氛围，大力宣传职业教育在现代化建设中的重要地位和作用，大力宣传优秀技能型人才和高素质劳动者在社会经济发展中的重要作用和突出贡献，大力宣传职业学校毕业生就业有路、升学有望、致富有方、创业成才的典型事迹和先进人物。引导社会、家长和学生树立正确的教育观、人才观、择业观，引导广大青少年走职教成才之路。让全社会都认识到发展职业教育是推进新型工业化、农业现代化、统筹城乡发展、有效解决"三农"问题、促进就业和再就业的重大举措。
　　三、树立新的职教理念
　　化办学格局，扭转职业教育资源散乱的现状；二是坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，把各部门组织的培训与职业教育结合起来，拓宽培训途径，创新培训方式，推进"农村劳动力转移培训计划"，培养一大批实用型、技能型人才；三是实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，以及面向产业一线培养技能型人才的培养模式，增加技能型人才的培養与劳动力市场需求匹配度，加大专业设置调整力度。培育特色品牌专业，增加学生就业机会，与有实力的企业结成联姻合作伙伴关系，形成较为稳定的培训实习基地，增强职业教育吸引力。
　　四、多方筹资，加大投入，努力改善办学条件
　　健全多渠道投入机制，加大对职业教育的投入力度，按照《中等职业学校设置标准》，配备与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施，配置现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设施设备，力争各项指标达到相关标准要求。同时，建设与所设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，满足学生实习、实训需要，提高职业教育办学水平和对经济社会发展的贡献率。
　　五、强化培训，引进人才，提高专业师资水平
　　一方面要加大对现有专业教师的培训力度，进一步加强职业学校专业带头人和骨干教师队伍建设，通过"走出去，请进来"等方式，提高现有教师专业化水平，大力培养"双师型"教师队伍。另一方面要根据专业设置，积极引进人才，公开招聘高职优秀毕业生进入职业教师队伍，同时聘请行业具有丰富实践经验的专业技术人员担任专业课教师和实习指导课教师，逐步优化教师队伍结构，提高专业课程教学质量，真正让学生有一技之长，确保"招的进来、留的舒心、送的出去、立的住脚"，真正取信于家长、学生和用人单位。
　　六、出台政策，持证上岗，落实企业用工准入制度
　　严格执行"先培训，后就业"、"先培训，后上岗"的持证上岗制度。按照相关政策，要求企业严格执行上岗资格证书制度，以持证上岗这个刚性条件推进职业教育与劳动就业紧密结合，强化职业教育与就业标准的衔接，实现职业学校学生从学习到就业的过渡。
　　七、结语
　　综上所述，要进一步增强职业教育发展的责任感和使命感，坚持以服务为宗旨、以质量为核心，深化教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，突出办学特色，把职业教育作为服务就业、促进增收的惠民工程来抓；同时，要进一步加强领导，优先落实职业教育发展的各项政策措施，加大投入，持续加强基础能力建设，强化师资队伍建设，不断创新办学模式，着力提高办学品味，全面提升职业教育服务县域经济的水平和能力。