(青州市西苑小学山东青州262500)1
　　(青州市庙子镇教管办山东青州262503 )2
　　
　　【摘要】二年级写话教学是中高年级作文教学的重要基础，它是学生写作的启蒙。而引导二年级学生写话训练的途径是多样的。其中依托教材内容进行拓展性训练就是有效地途径。二年级的课文以及练习，形式多样，内容丰富，我们可以充分挖掘其间的写话资源，对文本进行二度开发，在把握特点仿写、抓住空白补写、放飞想象续写、把握契机拓写激发学生写话热情，培养学生的写话能力，促使教材的价值得到最大发挥。从而也为中高年级的作文教学做准备。
　　【关键词】写话资源开发
　　
　　一、在仿中创，实现读写的高效迁移。
　　语文素养的提高与知识有关，但主要靠实践活动。学生对语言的理解和表达能力，主要在语言实践中形成和发展，只有和读写实践结合起来，才有现实意义。我根据二年级孩子的年龄特点设计了多次读写结合的片段"仿写"和"创编"。在由仿到创的过程中，实现从阅读到领悟再到创造的高效迁移。如学习了《雨点》后，我指导学生仿编儿歌：雨点还会落到哪里？学生写到：雨点落到泥土里，在泥土里躲猫猫。雨点落到花瓣里，在花瓣里睡觉。再如教完《水乡歌》后，我又指导学生学着编几句诗来赞美我们的家乡。有的学生写到：家乡什么多？家乡蜜桃多，千棵树，万棵树，树树挂满甜蜜桃。
　　二、关注童话，为学生插上想象翅膀
　　童话最符合儿童好奇好幻想的天性。他们喜欢听童话，讲童话，还喜欢编童话。顺应儿童心理发展这一规律，我设立了天使的花园童话篇，可谓浓墨重彩。如《蜗牛的奖杯》一课里，蜗牛最后失去了轻盈的翅膀，背着重重的硬壳在地上爬，它会怎么想？我设计了这样的题目：《小蜗牛哭了》。《小动物过冬》中小燕子、小蜜蜂等约好明年春天再相会，那么明年春天如何呢？我设计了这样的题目《第二年春天的相会》。《狼和小羊》里，狼向小羊扑去后，把小羊吃了还是别的？我根据课文最后一句话作为题目《狼向小羊扑去》。在对童话故事的续编、改编中，学生的想象力得到有利的激发。
　　三、找米下锅，激发了学生写话兴趣
　　兴趣是学习的最好老师。它是获得知识进行创造性思维的一种自觉动机。特别是对于那些年龄小，对于外界的事物缺乏敏锐观察力和思考力的孩子，激发他们的写话兴趣尤为重要。我在学生学习课文产生丰富的情感体验之时，依托教材为他们选择写话题材，有效激发了学生写话兴趣。二年级的孩子正处在作文起步阶段，还不善于选择写话内容，这就需要老师给他们"找米下锅"。如在学习了《2008，北京》，我确定写话题目《我们这样迎奥运》具体训练。在学习了《沉香救母》后，我确定写话题目《沉香一头扑进妈妈的怀里……》进行故事续编。这样的写话拓展训练，使孩子们感到熟悉和亲切，使他们在一吐为快中轻轻松松完成与作者积极对话，于畅所欲言中实现对文本的个性化演绎。
　　四、教材二度开发的具体安排
　　1、五彩缤纷的剧院生活篇
　　学习了《秋游》我确定写话题目（1）、《课外活动真热闹》（2）《动物园有趣极了》。我要求自选一句作为开头，试着用上"有的…有的…还有的…"有条理写一写。(3)、学习了《乡下孩子》我确定写话题目《乡下生活真有趣》，要求学生写一两件自己了解到的乡下趣事，或以故事来记述，或按诗歌2、3两段仿写。学习了上册练习7口语交际，我确定写话题目《今天我当小主人》。结合"口语交际"让学生写一写客人来了自己是怎样做的。
　　2、千奇百怪的万花筒 景象篇。
　　在学习了上册《练习二：做做说说》我确定写话题目《美丽的秋天，我爱你》让学生观察秋天，把找到的秋天画下来，再写一写；学习了上册的《云房子》，我确定写话的题目《天上的云真奇妙》，让学生进行观察写话；学习了下册的《月亮湾》我确定写话的题目为《美丽的小区》或《美丽的校园》，让学生先试着画一画，再学着按方位的顺序有条理介绍；在学习了下册练习1：读读背背》我确定写话题目为《春》，让学生观察春天写一段话，至少用上2个"读读背背"的成语。
　　3、繁华热闹的街头社会篇。
　　在学习了上册《2008，北京》我确定写话题目《我们这样迎奥运》，让学生写打算为2008年北京奥运会做些什么？先说一说，再写下来；学习了下册《练习三：口语交际》我确定写话题目《这样做不对》，让学生任选一幅图，说一说，写一写；学习了《练习8：学用字词句》我确定写话题目《保护青蛙》，让学生看了漫画后，看有什么感想，用几句话写下来。
　　4、绚丽多姿的水晶袋状物篇。
　　学习了上册《大禹治水》我确定写话题目《大禹，我对你说》，要求学生把自己读了课文最深的感受写下来；学习了下册《练习7：学用字词句》我确定写话题目《说说我自己》，要求学生仿照"学用字词句"写一篇自我介绍。学习了《木兰从军》我确定写话题目《木兰这样说……》，让学生展开想象，说说，写写木兰是怎样说服家人的。
　　5、让我们走向未来畅想篇。
　　学习了上册《练习5：口语交际》我确定写话题目《我长大了做……》，要求学生写一写自己长大了想做什么、为什么？学习了上册《水乡歌》我确定说话的题目为《家乡什么多》，让学生编写诗歌。学习了下册《沉香救母》我确定写话题目《沉香一头扑进妈妈的怀抱……》进行故事续编；学习了《真想变成大荷叶》我确定写话题目《夏天来了，我想变……》，让学生编写诗歌；学习了《问银河》我确定写话题目《银河银河，我问你》，让学生还有什么问题问银河？像课文那样写下来。
　　6、小天使梦幻园 童话篇
　　学习了上册《小鹰学飞》我确定写话题目《小鹰飞到白云上以后》；学习了《狼和小羊》我确定写话题目《狼向小羊身上扑去……》；学习了《狐狸和乌鸦》我确定写话题目《肉被骗走以后……》；学习了《小动物过冬》我确定了写话题目《第二年春天的约会》；学习了《蜗牛的奖杯》我确定写话题目《蜗牛哭了》；学习了《狐假虎威》我确定写话题目《第二次相遇》等等进行童话故事的续编。
　　五、取得的成绩
　　通过教材的开发训练，学生的写话水平有很大的提高，大部分学生能够比较完整的把一件事有条理叙述清楚。在对学生文化素质检测中明显好于别的班级。