论文部分内容阅读
高中生物教学实施素质教育的目标是培养具有较高的科学素养、具有科学的思维和研究方法、具有创新意识和创新能力的人才。而生物实验教学是培养学生观察能力、动手操作能力、推理分析能力、创新能力的重要途径。在学习中，学生受传统灌输式教育的影响，养成了思维的惰性，不爱思考、不善于发现，对知识满足于盲目接受，缺乏创新意识和创造能力。这样的学生往往体现为高分低能，不符合社会对人才的要求。怎样改变这种现状呢？在教学中，