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一、影响道德教育有效性的原因当前，道德教育效果不显著，有效性不足，这意味着道德教育的实际运作与目标要求实现的程度相差较远。即道德教育的现实功能与期望功能不相符合，与时代对它的客观要求还存在较大的差距，其中主要原因是由于道德教育的传统特征以及“左”的思潮的影响。我国道德建设形成了长期不变并趋向僵化的第一教育理念和模式，与现实生活相脱节，影响了道德建设的成效和社会道德水平的稳步提高。主要表现为：