【摘 要】
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小学阶段是培养学生识字的关键时期,语文新课程标准要求学生熟练地掌握汉字。小学生有很强的可塑性,教师应该根据学生的认知规律和学习兴趣因材施教,制订不同的教学方案。识
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小学阶段是培养学生识字的关键时期,语文新课程标准要求学生熟练地掌握汉字。小学生有很强的可塑性,教师应该根据学生的认知规律和学习兴趣因材施教,制订不同的教学方案。识字是提高阅读水平的基础,学生只有认识了更多的汉字,才能培养阅读的兴趣。因此,教师应该采用更多灵活的方式,营造浓厚的学习氛围,最大限度地调动学生的积极性,让学生能够对小学语文产生学习的热情。
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