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文本再构是一种以学生为主体,重视学生认知程度、理解能力、学习能力的教学方法,可以有效对原有的教材知识进行梳理调整,给学生提供更加丰富直观的教学内容,有助于提升学生学习质量。在小学英语语篇教学中,文本再构法就有重要应用意义,是实现教学目标,创新教学模式的有效途径。本文探讨了关于文本再构在小学英语语篇教学中的实践,希望能够为小学生英语综合能力的培养提供策略支持。