【摘 要】
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随着新一轮课程改革的深入发展,素质教育已经成为教育研究者探索的热点话题,美育成为学生成长路上必不可少的一项营养需求。小学音乐课堂作为学生提高审美教育的重要途径,受
【机 构】
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四川省安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校
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随着新一轮课程改革的深入发展,素质教育已经成为教育研究者探索的热点话题,美育成为学生成长路上必不可少的一项营养需求。小学音乐课堂作为学生提高审美教育的重要途径,受到了众多的关注。但是传统的音乐课程教学方式已经不能满足现代教育的发展需求,因此本文以“小学音乐情境教学策略研究”为题,以再现情境,提高学生学习质量;表演情境,增强学生学习兴趣;律动情境,激发学生学习潜能为主要依据,致力于改善传统的音乐教学弊端,提高学生的审美水平,促进学生全面发展。
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