“这丫头，整天只知道看书，难得说句话，会不会是个‘书呆子’？”
　　六岁那年，到外婆家做客，外婆的一句话打开了妈妈的话匣子：“是啊，是啊，这孩子从小就是个‘闷葫芦’，我们也担心极了，怕她有‘自闭症’，还专门到城里好几家医院挂过‘专家号’，可专家说没事，长大了自然就好了……”
　　因为我的“金口”难开，爸妈伤透了脑筋，只有做过教师的爷爷对我有信心：“别担心，上学后就会说了。我这宝贝孙女性静如水，从小这么爱看书，将来肯定是个读书的料……”
　　不知道为什么，我一出生，就是个内向的女孩，别人家的婴儿每天都会有几阵哭闹，我却文文静静，很少有哭声。
　　后来上了小学，因为我不敢向别人打开自己，班上几乎没有朋友。老师为了让我开朗起来，安排班上的“话匣子”和我同桌。但“话匣子”依旧引不起我交流的兴趣，而她也无法忍受同桌的漠视，强烈要求换位置。于是，我又成了孤零零的一个人。
　　为这事，爸妈很着急，他们希望我能学会与人交流，试着让我去超市购物，独自买早餐，给我报了各种各样的兴趣班……
　　十岁那年，他们给我报了个“小主持人”兴趣班。“六一”节快到了，那天，我走上舞台，在舞台炫目的灯光下，顿时吓得声音变小，台词结结巴巴。更糟糕的是后来一紧张，大脑“短路”，一片空白。虽然只是彩排，但我觉得在老师、同学面前出了糗，无地自容，哭着跑下舞台……
　　那次的失败成了我心头挥之不去的阴影。虽然我很内向，但也有自尊，总想找个机会让老师、同学刮目相看。
　　机会终于来了。五年级那年，学校举行“祖国在我心中”演讲比赛，我毫不犹豫地报了名。爸妈见我勇敢地跨出了这一步，心里十分高兴，主动帮我讨论演讲的内容，检查演讲稿的背记。为了防止我上台紧张，事先在家里有计划地进行反复排练，先要求脱稿，再要求流畅，最后要求带感情：该大声的大声，该舒缓的舒缓，该激昂的激昂……经过反复练习，我越来越熟，越来越自信了。
　　比赛那天，爸妈特地来到现场给我助威。轮到我上场了，看到台下黑压压的人群，我不免心跳加快，右手不禁握成了拳头，掌心直冒冷汗。好不容易来到讲台上，手一哆嗦，差点儿把话筒扔到地上……可当看到台下老师、爸妈那信任和鼓励的目光，顿时镇静了许多，我不断地暗示自己，开弓没有回头箭，机会难得，没什么好怕的……于是开始了我的演讲。
　　起初语速有点快，背书一般，后来渐渐进入状态，越讲越流畅，越讲越声情并茂……演讲结束了，台下响起了雷鸣般的掌声。
　　终于一雪前耻，压了两个多星期的大石头落了地，我顿时心花怒放！满头大汗的我兴奋地走下舞台。那一次，我对自己最满意！
　　【簡评】
　　作者采用欲扬先抑的手法，通过“难得说句话”“ ‘话匣子’依旧引不起我交流的兴趣”“彩排哭着跑下舞台”等情节的描写，突出了“我”性格的内向。为下文详写“我”在老师、爸妈的帮助鼓励下战胜自我，演讲获得成功作铺垫;结尾点题，兴奋的“我”对自己最满意，抒情水到渠成，可谓构思巧妙。
　　“不免心跳加快”“掌心直冒冷汗”“手一哆嗦，差点儿把话筒扔到地上”等细节描写具体生动，让人如临其境。
　　（指导老师：裴礼年）